Цели:

• Обобщение знаний учащихся о глаголе. Расширение представлений учащихся об охране растительного  и  животного  мира.
• Закрепление умений определять время, число  и спряжение глаголов. Развитие творческого мышления, любознательности и наблюдательности.
• Воспитание любви к русскому языку. Воспитание любви и бережного отношения к природе родного края.

Конспект урока познания мира для 1 класса с использованием стратегии критического мышления

Цель: ученик знает и различает животных группы «Насекомые»;

ученик развивает умения классифицировать животных по отличительным признакам;

ученик воспитывает бережное отношение к природе. 

Пояснительная записка

Основополагающим требованием общества к современной школе является формирование личности, которая умела бы самостоятельно творчески решать научные, производственные, общественные задачи, критически мыслить, вырабатывать и защищать свою точку зрения, свои убеждения, систематически и непрерывно пополнять и обновлять свои знания путем самообразования, совершенствовать умения, творчески применять их в действительности.

Цель: Научить определять класс млекопитающих и насекомых по их основным признакам.

Ожидаемые результаты: 

А- Умеет перечислять основные признаки групп животных, ориентируясь на разнообразные способы классификации, проводит аналогии между изучаемым материалом и собственным опытом.

В- Умеет классифицировать животных по характерным признакам.

С- Знает млекопитающих и насекомых.

Урок разработан для учащихся 4 класса по УМК «Школа России»

К уроку прилагаются все указанные карточки и бланки.

На уроке используются стратегии критического мышления.

Цель:

• формировать новые знания по теме "Растения и животные луга";
• развитие коммуникативности, самореализации;
• создание условия для развития умений работать самостоятельно, быть ответственным за порученное дело.

Задача: организовать деятельность учащихся на всех этапах урока.

Цель: расширять знания о родной стране, о многонациональности России, об особенностях и самобытности каждой национальности, прививать любовь и гордость за свою страну, национальность. Продолжать развивать навыки учебного сотрудничества. 

Оборудование урока: ноутбук; карта России; наглядный материал: картинки костюмов народов, проживающих на территории России, предметов быта, искусства и культуры; набор картинок для групповой работы в соответствии с темой урока; предметы русского народного искусства и быта (деревянные расписные ложки, платки, посуда – гжель, хохлома, шкатулки с городецкой росписью, жостовский поднос), файлы. 

Программные задачи:

• Продолжать знакомить детей с природным явлением - ветер, причинами его возникновения, ролью в жизни человека.
• Пополнять словарный запас, активизировать речь.
• Учить детей правильно согласовывать слова в предложении.
• Побуждать интерес детей к опытнической деятельности, на основе углубления знаний и представлений об окружающем.