Современный этап общественного развития характеризуется рядом особенностей, предъявляющих новые требования к школьному образованию.

Изменяются приоритеты и акценты в образовании, оно становится направленным на развитие личности, на формирование у обучающихся таких качеств и умений, которые в дальнейшем должны позволить ему самостоятельно изучать что-либо, осваивать новые виды деятельности и, как следствие, быть успешным в жизни.

Задача, которая стоит перед учителем математики, это как можно лучше подготовить учащихся к сдаче ЕГЭ по математике. Потому что результаты, полученные выпускниками, это и оценка работы учителя.

И учащиеся, и учителя всегда заинтересованы в получении лучших результатов. Поэтому каждый педагог ищет и применяет в своей работе наиболее эффективные методы, формы и технологии обучения.

Игра является формой творческого отражения ребенком действительности. Играя, дети не стремятся к точному и бездумному копированию действительности, но вносят в свои игры много собственных выдумок, фантазий, комбинирования.

Свобода выдумок, безграничные возможности комбинирования, подчиняющегося интереса, желаниям и воле ребенка, являются источником той глубокой и неиссякаемой радости, которую творческая игра обычно приносит детям.

С трудностями карантина знаком почти каждый. В школах во время введения самоизоляции действует особый режим. Карантин в школе - это мероприятие, которое также заключается в организации целого комплекса необходимых мер.

В каких формах может осуществляться обучение в школе во время карантина? Как интересно провести онлайн урок? Попробуем разобраться.

ФГОС ДОО, в основе которого лежит деятельностный подход, предполагает развитие личности, мотивации и способностей ребенка в различных видах деятельности с учетом возрастных, индивидуальных, психологических и физиологических особенностей.

Необходимым условием реализации ФГОС является создание условий для индивидуального развития ребенка, открывающих возможность для его позитивной социализации.

Проект рассчитан на детей дошкольного возраста, педагогов.

Цель: выявление и апробирование наиболее эффективных условий развития и поддержки творческой инициативы у детей дошкольного возраста через сюжетно–ролевую игру.

Одна из самых первостепенных задач человечества – воспитание детей, поскольку, по словам В. Белинского именно воспитание решает "… участь человека".

Если обратиться к истории, можно отметить, что с давних пор воспитанием и развитием детей целиком и полностью занимались родители и старшее поколение. В начале XVIII века частично эти функции были переданы гувернерам.

Необходимым условием качественного обновления общества является умножение его интеллектуального потенциала. Решение этой задачи во многом зависит от построения образовательного процесса, в процессе которого ребенок овладевает знаниями.

Умение использовать полученную информацию определяется развитостью логических приемов мышления и, в еще большей мере, степенью их сформированности в систему.