Интенсивный курс английского языка для детей начальной школы - это возможность повторить базовые знания и подготовиться к занятиям в сентябре, если мы говорим о занятиях в летний период.

Занятия во время интенсива преследуют также цели расширить словарный запас, развить интерес к изучению языка и помочь детям чувствовать себя комфортно на уроках английского языка в новом учебном году.

Основными направлениями развития детей дошкольного возраста являются интеллектуальное и творческое развитие. Игры Никитина на сегодняшний день очень популярны.

Авторы кубиков – Борис и Елена Никитины – также разработали уникальную методику раннего развития.

Что такое проект? Проект – это работа, направленная на решение конкретной проблемы, на достижение оптимальным способом заранее запланированного результата.

Проект обязательно должен иметь ясную, реально достижимую цель.

Возможно ли такое в наше время? Ведь, сегодня никого не удивляет, что интерес к чтению значительно упал.

Причины на то разные: глобальная компьютеризация, интернет, дающий возможность познакомиться с произведениями литературы в краткой и более яркой форме; использование критических статей из интернета; экранизация произведений.

В настоящее время заметно вырос интерес к изучению сленга. Сленг - это неотъемлемая часть языка, а также один из основных и проблемных аспектов в лингвистике и лексикологии, так как отражает различные особенности определенных социальных групп.

Эта особенность речи еще недостаточно изучена как явление, которое отражает динамику и развитие языка и дает возможность увидеть его в действии.

Образовательные технологии – это совместная деятельность учащегося и педагога, это алгоритм действий педагога и детей в четко определенных условиях, который обеспечивает гарантированный образовательный результат.

На сегодняшний день одной из актуальных проблем методики начального образования является проблема использования моделей при ознакомлении первоклассников алфавита.

Это связано с рядом противоречий, таких как недостаточная изученность данного аспекта в методической литературе, разработанные методики использования моделей при ознакомлении первоклассников алфавита не учитывают особенностей учебно-методических комплексов.

То, что делается до того, как учащийся начнет читать новый текст, имеет решающее значение для его успеха в чтении и понимании.

В этой работе описаны стратегии подготовки к чтению, которые вы можете использовать в классе. Прочитав статью, вы узнаете, как сделать так, чтобы ваши ученики получали максимальную отдачу от времени самостоятельного чтения.