Ведущий:
Север - море холодное очень,
И куда не посмотришь – снега.
Там полгода – полярные ночи.
Там свирепствует злая пурга.

Там на льдинах дрейфуют медведи
В белых шубах, с морскою душой.
Им Полярная звёздочка светит,
И Медведица в небе – ковшом.

Цель мероприятия - в игровой форме показать детям варианты совместного веселого и творческого проведения досуга.

Задачи:

• познакомить детей с традициями празднования Нового года в разных странах;
• рассказать о Дедах Морозах разных стран;
• воспитывать дружеские отношения, коллективизм, ответственность, обязанность, культуру поведения и бесконфликтное общение;
• развивать творческие способности учащихся.

Выходят учащиеся 9 класса с песней "Ведь это просто любовь между школой и мной"

Ведущая:
Снова осень золотая к нам пришла,
Листопадом нам напомнила она,
Что сегодня уже первое число,
Что учиться время подошло.

Форма работы: индивидуальная, групповая.

Для выполнения заданий нам понадобятся: вода, пипетка, краски, зубочистка (ватная палочка), коктейльная трубочка, чистые листы бумаги, салфетки.

Вступительное задание

Педагог просит ученика капнуть капельку на тыльную сторону ладони. Задает вопросы: Почувствуйте капельку, какая она? Холодная? Теплая? А еще какая? (обратная связь)

Цели занятия:

• напомнить учащимся о необходимости соблюдать определенный распорядок, режим дня;
• повторить требования режима дня;
• прививать потребность в организации своего времени.
• формировать умение анализировать свою деятельность, сравнивать с образцом.

Праздник проходит на улице, у главной елки поселка. В проведении праздника помогают родители класса

Дети получают письмо от деда Мороза.

"Ребята! Приглашаю вас на праздник к главной новогодней елке Масловой Пристани. Если вы не боитесь мороза, если вам не страшен зимний ветер, если вас радует декабрьский снег, то смело отправляйтесь в путь. Жду. Ваш дедушка Мороз"

Цели мероприятия:

• расширить кругозор в области русского языка, активизировать и обогатить словарь учащихся при работе со словами из разных тематических групп;
• научиться объяснять смысл фразеологических выражений, совершенствовать знания по темам: "Словообразование", "Части речи";
• способствовать развитию внимания, мышления, памяти, развивать чувства поддержки и взаимовыручки;
• воспитывать уважительное отношение к русскому языку.

Проблема формирования общей культуры очень востребована в наши дни, поэтому необходимо воспитывать у детей интерес и уважение культуры разных народов.

Взаимопонимание и обоюдное уважение к человеку, традициям и обычаям не по признаку расовых, религиозных или этнических особенностей, а по качеству самого человека, в качестве личности, вызывает уважение.