Автор: Лебедева Галина Александровна, МСКОУ «Ветлужская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат VIII вида», учитель математики

Цель: Закрепить понятие учащихся о зависимости между тремя величинами: скоростью, временем, расстоянием, путем решения задач на одновременное встречное движение.

При планировании урока по теме «Что такое процент? Как число выразить в процентах» использованы разнообразные приемы, активизирующие мыслительную деятельность учеников. Использование слайдовой презентации на уроке позволяет эффективно усвоить и закрепить новое понятие процента. Формы организации учебной работы способствуют развитию самостоятельности, вовлечению всех учащихся  в  процесс познания.

Тип урока: закрепление ранее усвоенных навыков.

Цели урока:

- закрепить навыки выполнения действий сложения и вычитания в пределах 20;

- активизировать мыслительную деятельность учащихся при решении задач;

- формировать качества, необходимые детям для успешной учёбы;

- воспитывать любовь к животным.

«Занимательная математика» - материал для оформления стенда при проведении недели математики в школе. Занимательные задания по математике на развитие логического мышления можно применять на уроках для учащихся средней школы.

Вопросы теста "Дроби"

1) Найди площадь прямоугольника, ширина которого 3 см и это составляет 3/6 его длины.

а) 18 см²

б) 6 см²

в) 9 см²

г) 54 см²

Материал состоит из конспекта урока, презентации, а также заданий для самостоятельной работы. Конспект и презентацию использует преподаватель в ходе урока.

Цель: повторить письменные и устные приемы сложения и вычитания, закрепить знания о разрядах счетных единиц. 

Задачи: формирование навыков устного счета, закрепление решения задач, примеров, уравнений;        

развитие творческих способностей учащихся, стимулирование развития внутренней речи; 

развитие логического мышления и математических навыков, развитие умения делать обобщение;

расширение кругозора;   

воспитание ответственности, интереса к предмету.

Цель: Формирование элементарного уровня экономической грамотности, необходимого для адаптации учащихся в современных социально-экономических условиях.

Задачи:

Образовательные: Развить представления о назначении налогов в демократическом государстве. Выработка адекватных представлений о повседневной экономической деятельности.