Рабочая программа курса "Внеурочный курс программирования на UNITY - C#" 8-11 классы

Рабочая программа курса "Внеурочный курс программирования на UNITY - C#" составлена в соответствии с:

  • Федеральным законом от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации".
  • ФГОС среднего общего образования (утвержден Приказом Минобрнауки Российской Федерации от 17 мая 2012 г. № 413).
0
255
  • 80

Web-квест "Занимательная информатика"

Цель web-квеста - активизация познавательного интереса обучающихся в области информатики и информационно-коммуникационных технологий, повышение мотивации изучения данной предметной области.

0
976
  • 80

Практическое занятие по информатике на тему "Периферийные устройства компьютера"

Тип урока: комбинированное занятие.

Вид урока: практическая работа.

Цель: организовать деятельность обучающихся по закреплению знаний об устройствах ввода и вывода информации, создать условия к получению знаний и умений работать с информацией

0
1691
  • 100

Задание на практическую работу "Сжатие данных с помощью алгоритма Хаффмана"

Построение дерева Хаффмана, для уменьшения объема и вычисления коэффициентов сжатия информации, относятся к задачам повышенной сложности для учащихся старшей школы (10-11 класс).

С целью упорядочить работу ученика разработано задание по вариантам, где предлагается заполнить таблицу, которая облегчает процесс усвоения учебного материала, сокращает время и позволяет выполнить задание за один урок.

0
1604
  • 80

Алгоритм решения нелинейных уравнений методом сокращений отрезка локализации корня и шага вычисления функции

Предлагается авторский алгоритм нахождения корней нелинейных уравнений. В работе приводятся исследования эффективности алгоритма. Сравнительная оценка доказывает, что предлагаемый способ нахождения корней не уступает методу дихотомии или даже превосходит его.

Алгоритм можно использовать на практических занятиях в 9-11 классах при изучении программирования итерационных циклов.

0
244
  • 100

Информационное моделирование в старшей школе. Численные методы нахождения корней нелинейных уравнений

На опыте практической работы показывается, как можно используя педагогические технологии, прежде всего такие как "Межпредметные связи", "Проектное и проблемное обучение" построить серию практических работ, развивающие творческие способности и исследовательские навыки учеников старшей школы.

0
199
  • 80

Решение Логико-алгоритмических задач на уроках информатики на примере задач на переливание

Логико-алгоритмическое мышление - это методы системного мышления, методы и соответствующие мыслительные операции, которые направлены на решение теоретических и практических задач, что в результате дает алгоритмы как специфические продукты человеческой деятельности.

Современный этап развития общества характеризуется внедрением информационных технологий во все сферы человеческой деятельности.

0
493
  • 80

Метод графического сгущения информации на уроках информатики

В условиях активной информатизации образования становится очевидной необходимое в повышении качества образования за счет таких инструментальных средств как визуализация учебной информации.

В этой связи знак, символ, графика являются «инструментом» усвоения информации и средством учебной деятельности, овладение которым дает возможность повысить качество обучения и достижение определенного уровня образованности.

0
198
  • 80