Цели и задачи:

• закрепление и совершенствование навыков дифференциации парных согласных Б-П;
• уточнение и активизация словаря;
• совершенствование навыков звуко-буквенного анализа и синтеза;
• развитие речевой активности детей, произвольности в общении.

Тип проекта: информационно-познавательный, игровой.

Продолжительность проекта: краткосрочный, три недели ("Птицы", "Дикие животные", "Поздняя осень")

Участники проекта: дети группы, воспитатели, музыкальный руководитель, хореограф, педагог доп. образования, родители.

Цель экскурсии: познакомить детей старшей разновозрастной группы с правилами дорожного движения, учить практически применять их в различных ситуациях.

Задачи:

• продолжать знакомить с элементами дороги;
• продолжать закреплять правила поведения на проезжей части;
• развивать у детей чувство ответственности при соблюдении ПДД.

Образовательный компонент "Аппликация" образовательной области "Художественно - эстетическое развитие"
Задачи:

• учить детей передавать в аппликации различные по высоте дома;
• закрепить умение разрезать полоску, сложенную в несколько раз;
• закрепить знания детей о родном городе, о названиях улиц, на которой находится детский сад и на которой живут дети.

Задачи:

• Закрепить знания детей о признаках зимы.
• Наблюдение за природными изменениями в зимнее время года.
• Воспитывать чувство любви к окружающему миру, бережное отношение к обитателям живой природы.

Цель: учить детей рисовать бытовые приборы.

Программные задачи:

• учить рисовать предметы прямоугольной формы;
• развивать умение располагать изображение на листе бумаги, рисовать крупно;
• систематизировать представления детей о предметах бытовой техники;
• воспитывать безопасное обращение с электроприборами.

Сравнение свойств бумаги, металла и дерева.

Возрастная группа: дети старшего дошкольного возраста.

Цель: формирование представлений детей о качествах и свойствах материалов наиболее пригодных для изготовления кормушки для птиц в ходе экспериментально-исследовательской деятельности.

Образовательные области: "Художественно - эстетическое развитие", "Речевое развитие", "Социально - коммуникативное развитие", "Физическое развитие".

Задачи:

• закреплять у детей технические навыки рисования человека;
• продолжать учить выстраивать композицию рисунка;
• упражнять в создании контуров простым карандашом с последующим закрашиванием.