Цель: создание положительного настроения у детей посредством совместного творчества с родителями.

Задачи:

• формировать чувство патриотизма, воспитывать у детей уважение к Российской армии;
• вызвать у родителей и детей интерес к изготовлению поделки с использованием техники пластилинография;
• развивать у детей мелкую моторику пальцев рук, воображение и творческие способности.

Цель коммуникативно–личностного опросника для родителей, воспитателей и родственников ребенка выяснить каков ребенок во взаимоотношениях с окружающими людьми.

Цель: формировать у детей умение находить наличие положительных и отрицательных признаков в веществах, развивать воображение, познавательные и творческие способности.

Обучение детей азам экономики, формирование экономических представлений - важнейшая задача дошкольной педагогики.

Это обусловлено переменами в социальной жизни всех членов общества (включая детей дошкольного возраста), значимостью подготовки ребенка к жизни, правильной ориентации его в происходящих экономических явлениях.

Детский церебральный паралич (ДЦП) - сложное полиэтиологическое неврологическое заболевание, возникающее вследствие раннего органического поражения центральной нервной системы.

При детском церебральном параличе, как правило, сочетаются двигательные расстройства, речевые нарушения и задержка в формировании отдельных психических функций.

Действующие лица

Взрослые: воспитатель.

Дети: Петя, Света, Катя, Егор, муравей Мураш, муравей-стражник, жук Жужик.

Патриотическое воспитание несет главную роль в жизни ребенка, формируется его личность, отношение к окружающему миру, старшему поколению, ценностям страны. Историю России и своего Родного края должен знать каждый гражданин нашей страны.

Считаем, что нравственно–патриотическое воспитание нужно начинать в дошкольном возрасте, так как это наиболее благоприятный возраст.

В своей работе с детьми столкнулась с проблемой – при переходе в старшую группу изменился состав коллектив. Некоторые дети выбыли и пришли новые. Поэтому возникла необходимость сплочения детского коллектива.

Для преодоления этой проблемы решила использовать юмор, который позволяет создать благоприятные условия развития детей и служит средством укрепления их эмоционального благополучия, что отмечается в задачах ФГОС ДО.