Занятие по направлению "Культура поведения" для учащихся 1 класса коррекционной школы VIII вида.

Цель:

• формировать нравственные качества обучающихся: умение дружить, беречь дружбу, общаться в коллективе и т.д.;
• раскрыть сущность понятия "дружба"; показать, какую роль играют друзья в нашей жизни.

Цель занятия: учиться учащихся 7-8 классов формировать лингвистический вопрос и предлагать варианты поиска ответа на них.

Оборудование: сканы текстов на древнерусском языке, интернет, доска, тетрадь открытий.

Для развития интересов детей полезны различные формы внеклассной работы. Такая форма внеклассной работы как литературные чтения помогает школьникам узнать историю родного края, через родное и близкое увидеть свою Родину, научиться ее любить и беречь, воспитывает интерес к литературе как искусству слова.

Занятие разделено на несколько этапов – страниц, которым дано заглавие строками из крылатых выражений.

Цели занятия:

• приобщение к культуре межличностных отношений;
• расширение и обобщение знаний об особенностях индивидуальности в подростковом возрасте;
• воспитание чувства собственного достоинства, внимательности, тактичности, ответственности за себя, целеустремленности.

Цели занятия:

• Закрепить знания детей о разнообразии воды в окружающей среде.
• Воспитывать бережное отношение к воде.
• Развивать речь, мышление, любознательность, образную речь на примере устного народного творчества (загадок о воде).

Цель:

• расширение знаний учащихся о своем селе;
• привлечение внимания учащихся к природному, историческому и культурному наследию "малой родины";
• знакомство с местными традиционными праздниками;
• воспитание нравственно здоровой, культурной, свободной и ответственной личности, гражданина и патриота.

Цель занятия – формирование положительного отношения к редкому виду - горлице обыкновенной.

Задачи занятия:

• Способствовать развитию у школьников интереса к горлице путем знакомства с биологическими особенностями строения и образом жизни, его местом в экосистеме.
• Способствовать формированию экологической культуры подрастающего поколения.
• Содействовать развитию эмоционально-чувственной сферы у школьников.

Трудно представить себе настоящее, наш сегодняшний день без знания дня вчерашнего. Мы должны учиться у прошлого хорошему и должны его знать.

Начало формирования любви к Родине, к тому уголку, где человек родился, живет и приобщается к историческому и культурному наследию отцов и дедов, начинается с посещения краеведческого музея малой Родины.