Задачи викторины:

• создать условия для совершенствования вычислительных навыков учащихся;
• привитию познавательного интереса к математике;
• содействовать развитию логического мышления, связной речи учащихся, закреплению полученных знаний.

Цель открытого урока: закреплять умение первоклассников анализировать и решать задачи, отрабатывать вычислительные навыки.

Задачи:

• обобщить полученные знания детьми о задаче и закрепить навыки решения задач в 1 действие;
• продолжить формирование умения анализировать арифметические задачи;
• закрепить изученные ранее приемы сложения и вычитания.

Цель - формирование представлений о геометрических фигурах (точка, линии).

Задачи:

• познакомить детей с понятиями точки, линии.
• сформировать первичные представления о точке, линии;
• совершенствовать умения выполнять простейшие геометрические построения.

Входная контрольная работа по математике для учащихся 4 класса представлена в 2-х вариантах и состоит из двух блоков. В конце теста даны правильные варианты ответов.

Самостоятельная работа по математике для учащихся 5 класса по теме "Округление натуральных чисел". Работа представлена в 2-х вариантах.

Цель урока: создать условия для формирования представлений учащихся о новой единице длины – дециметр.

Задачи:

• познакомить учащихся 3 класса с новой единицей длины - дециметром;
• способствовать формированию навыков письменного счета;
• прививать интерес к математике, как к науке.

С каждым годом состояние природной среды ухудшается. Поэтому необходимо вводить в учебный процесс сведения, касающиеся экологии и охране окружающей среды. Изучая математику, дети одновременно познают окружающую нас природу и учатся ее охранять и беречь.

Изучение математики становится более занимательным и результативным. Решая экологические задачи, ученики задумываются над этими проблемами.

Цель: формировать и развивать основы логического мышления и математической функциональной грамотности по теме "Число и цифра 17".

Задачи урока:

• выполнять вычислительные операции в пределах 17;
• активизировать познавательную и мыслительную деятельность учащихся;
• расширять знания учащихся об использовании математических знаний в практических жизненных ситуациях.