Цель урока: проверить в игровой форме знания обучающихся по теме: "Сложение и вычитание в пределах 10".

Задачи:

• проверить знания, умения учащихся;
• учить применять знания и умения на практике, выполнять творческие задания;
• воспитывать стремление находить различные пути решения, старательность, любовь к математике.

Цель: формирование знания детей 4-5 лет о соотношении числа и предмета в пределах 5.

Задачи:

• закрепить навыки счета в пределах 5;
• учить называть и различать геометрические фигуры: круг, квадрат, прямоугольник, треугольник.
• дать представления об объемных геометрических фигурах: шар, пирамида, параллелепипед, куб.

Цель: создание условий для ознакомления с новым арифметическим действием - умножение.

Задачи:

• формировать понятие «умножение»;
• учить использовать устные и письменные вычисления;
• уметь сравнивать два числовых выражения.

Цель урока: познакомить учащихся с понятием угла, с видами углов: прямой, тупой, острый.

Задачи:

• систематизировать и расширить представления детей о геометрических фигурах;
• развить познавательные процессы: внимание, восприятие, мышление.

Цель урока: совершенствование навыка решения примеров.

Задачи:

• формировать вычислительные навыки учащихся;
• развивать мыслительную деятельность путем решения поставленных проблем и задач;
• воспитывать трудолюбие, усидчивость, интерес к предмету.

Устойчивый интерес к математическому образованию закладывается на этапе изучения математики в 5-7 классах, когда успешное освоение курса требует содержательного аппарата логического и алгебраического мышления.

Цель урока: повторить способы образования чисел, написание цифр, сравнение чисел, состав чисел, счет в прямом и обратном порядке, название и обозначение действия сложения и вычитания.

Цель урока: создать условия для закрепления вычислительных приемов сложения и вычитания вида ± 1, 2 по теме "Числа от 1 до 10. Сложение и вычитание".

Планируемые результаты:

• применять вычислительные приемы сложения и вычитания: ±1,2 в измененных условиях;
• планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее выполнения;
• учащиеся учатся выполнять задания творческого и поискового характера.