Занятие по ФЭМП в средней группе "Поможем бабочке добраться в теплую страну"

Конспект занятия по ФЭМП построен на сюжетно-ролевой игре, которая помогает детям освоить математические представления в игровой форме.

Материал способствует развитию мышления, внимания и навыков счета у детей 4–5 лет.

Карта пути бабочки

Цель: формирование у детей элементарных математических представлений через сюжетно-ролевую игру с бабочкой, развитие логического мышления и умения считать.

Задачи:

• закрепить навыки счета в пределах 5;
• учить сравнивать группы предметов по количеству (больше, меньше, равно);
• развивать внимание, память, логическое мышление.

Ход занятия

Вступление

Дети сидят полукругом. Воспитатель подходит с закрытой коробкой/домиком и говорит таинственным голосом.

Воспитатель: Ребята, послушайте! Сегодня утром я пришла в группу и услышала, как кто-то тихонько шуршит.
- Открыла коробочку - а там... бабочка! (Достает бабочку или показывает картинку)
- Она проснулась раньше времени!

- Сейчас зима, и все бабочки спят. А у нас в группе тепло, и она подумала, что уже весна. Но если она останется здесь - ей станет холодно.
- Надо помочь бабочке улететь в теплую страну, где светит солнышко и растут цветы. (Показывает ватман с маршрутом)

- Смотрите, вот путь, по которому она может добраться. Но на каждом участке ее ждут задания.
- Только вы можете ей помочь! Готовы? (Ответы детей)
- Тогда в путь!

Основная часть

Бабочка начинает свое путешествие, и воспитатель передвигает ее по ватману. Каждое задание - это остановка на пути к теплой стране. После каждого выполнения задания дети продвигают бабочку вперед.

Остановка "Снежный холмик"

На холмике лежат снежки - белые шарики (ватные комочки).

Задание:

- Давайте поможем бабочке сосчитать снежки. (Воспитатель выкладывает 3–5 снежков)
- Сколько снежков здесь? А если мы добавим еще один?
- Найдите карточку с нужной цифрой.

Остановка "Речка"

Через речку плывут льдинки (вырезанные из бумаги фигуры).

Задание:

- Поможем бабочке перепрыгнуть по льдинкам, но сначала скажите: где больше льдинок - слева или справа? (Выкладываются две группы льдинок – 2 и 4, 3 и 3 и т.д)
- Как ты думаешь, на какой стороне льдинок больше?
- А где меньше? А может быть поровну?

Остановка "Домик белочки"

Белочка предлагает бабочке отдохнуть, но просит назвать геометрические фигуры на ее коврике.

Задание:

- Дети, давайте поможем бабочке узнать, какие фигуры у белочки на полу: это круги, квадраты, треугольники. (Дети выбирают и называют фигуры, могут по очереди находить заданную фигуру)
- Найди, где больше – треугольников или кругов?

Остановка "Облако"

(Логическая цепочка)

Бабочка заблудилась в облаках.

Задание:

- Чтобы спуститься, нужно отгадать, что дальше: 1, 2, 3, ... (дети продолжают цепочку)
- Или: круг, квадрат, круг, квадрат, ... (дети подбирают фигуру по логике)

Остановка "Солнышко"

(Практическое задание)

Солнышко согревает бабочку и дает ей задание: Помоги собрать цветы по количеству лепестков.

Задание:

- На каждом цветочке разное число лепестков. Найдите цветок с 4 лепестками, с 2, с 5. (Работа индивидуальная: детям раздают вырезанные цветы, нужно посчитать лепестки и назвать число)

Остановка "Теплая страна"

- Молодцы! Благодаря вам бабочка справилась со всеми заданиями и добралась до теплой страны.
- А теперь давайте вместе порадуемся за нее – помашем ей крылышками! (руками)

Заключение

- Ребята, сегодня мы с вами были очень добрыми и умными. Мы помогали бабочке, выполняли задания, считали, сравнивали, называли фигуры. Вы были настоящими помощниками!
- Теперь бабочка в безопасности, и все это - благодаря вам!

Рефлексия

- Что мы сегодня делали на занятии? (Дети отвечают на вопросы)
- Кому мы помогали?

- Какие задания тебе понравились больше всего?
- А чему новому ты сегодня научился?