Цель урока: расширение и дополнение знаний учащихся о демократии в Древней Греции.

Задачи:

• усвоение учащимися достижений античной демократии в период правления Перикла;
• развитие умений работать с текстом учебника и документами, с визуальными источниками, исторической картой формулировать выводы.

До поступления в школу ведущей деятельностью детей является игра. Когда дошкольник меняет свой статус и становится школьником, его ведущей деятельностью становится учеба. Но игра не исчезнет из жизни новоиспеченных учеников, она еще долгое время будет идти рука об руку с учебной деятельностью.

Цели урока:

• ознакомить учащихся с пищевой ценностью муки;
• показать значимость знаний и умений определения сортов муки;
• научить применять полученные знания на практике.

Цель: формирование языковой культуры личности, развитие теоретического мышления 4-классников на основе осмысления отличительных особенностей грамматических времен Present Perfect и Past Simple.

Программное содержание:

• Грамматические времена, их отличительные признаки.
• Распознавание времен Present Perfect и Past Simple по сигнальным словам, по способу образования и грамматическому значению.

Задачи урока:

• совершенствовать навыки чтения с изученными буквами;
• учить делать звуковой анализ слов, развивать фонематический слух;
• развивать положительное отношение к учебной деятельности.

Цель: первичное усвоение новых знаний и способов действий при изучении рассказа о дружбе Валентины Осеевой "Кто хозяин?"

Задачи:

• формировать представление о биографии и творчестве автора;
• развивать умение читать со скоростью, обеспечивающей понимание прочитанного, анализировать текст;
• Оборудование: учебник, задания на листочках, презентация.

Цель урока: создание условий для отработки навыков сложения, вычитания, умножения и деления десятичных дробей в сотрудничестве учителя и учащихся.

Задачи:

• развить навыки вычислений с десятичными дробями;
• научить переводить практические задачи на язык математики;
• использовать исторический и иллюстративный материал при решении математических задач, чтобы вызвать отклик и переживания учащихся.

Цель:

• повторить сведение о предложении;
• формировать и совершенствовать умение различать односоставное и двусоставное предложение;
• находить в тексте разные виды предложений: двусоставные и односоставные.

Задачи:

• развивать метапредметные умения на лексике профессионально ориентированного содержания;
• раскрытие интеллектуальных резервов личности, способной умело пользоваться ресурсами русского языка, воспитывать орфографическую зоркость.