Цель: Познакомить с произведением, повышение уровня читательского интереса и  учебно-познавательных  возможностей учащихся.

 учебно-воспитатаельные задачи:

- активизировать способность эмоционально откликаться на прочитанное;

- развивать умение работать с текстом; совершенствовать навык правильного и выразительного чтения.

- воспитывать коллективизм, взаимовыручку, стремление к добру и справедливости

Цели урока:

• рассмотрение рекомендаций, которых следует придерживаться при работе на клавиатуре;
• актуализация основных правил ввода текстовой информации;
• систематизация сведений об операциях на этапе редактирования текстовых документов на компьютере. (поиск и замена, работа с фрагментами текстов, проверка правописания, расстановка переносов, склеивание и разрезание строк)

Цель урока:

• познакомить учащихся с рассказом «Заколдованная буква» и стихотворением «Сашина каша»;
• продолжить работу по формированию чёткой, правильной, литературной речи, развитию фонематического слуха;
• вырабатывать темп чтения; вызвать положительные эмоции.

Цель: познакомить учащихся с рассказом «Как я был мамой»; совершенствовать технику чтения; учить делить текст на логически законченные части и подбирать к ним заголовки; развивать  речь, обогащать словарный запас учащихся; воспитывать любовь и уважение к маме, к окружающим людям, желание прийти на помощь в трудную минуту. 

Цель: познакомить учащихся со сказкой «Чудесный клад»; учить составлять план; обогащать словарный запас; развивать технику чтения, умение искать поучительный смысл; воспитывать трудолюбие, сознательное отношение к труду. 

Цель:

• формировать у учащихся представление о Солнце, о роли и значении солнечного света и тепла для природы;
• развивать умения анализировать, сравнивать, делать выводы;
• развивать наблюдательность, воображение;
• воспитывать любовь к природе и желание узнавать новое.

Цель: Познакомить с произведениями Ю. Мориц, и А. Табылдиева; сформировать читательский интерес и знания о юмористическом произведении;  развивать навыки чтения, и анализа поэтического текста, осмысления его художественно-эстетического содержания. Воспитывать бережное отношение к природе.

Оборудование: Портреты писателей, рисунки к содержанию стихотворений.

Урок нацелен на овладение учащимися следующих результатов:

личностные результаты:

внутренняя позиция школьника на основе положительного отношения к школе, осознание алгоритма своего действия, перевод внешней речи на внутренний план;