Методическая разработка внеклассного мероприятия в форме интеллектуальной игры "Что? Где? Когда?" предназначена для преподавателей по специальности "Операционная деятельность в логистике".

Работа представлена в видеигры с вопросами на развитие рационального мышления, отражающими основные профессионально важные качества логиста.

Цель: приобщение детей к географии, культуре, традициям и обычаям Республики Мордовия.

Задачи:

• содействовать воспитанию чувства любви к родному краю;
• развивать творческие и интеллектуальные способности учащихся;
• формировать стремление к изучению истории, географии, литературы и культуры родного края, а также сохранению ее культурных традиций.

Цель игры:

• демонстрация полученных в ходе коррекционной работы знаний и умений воспитанников;
• развитие партнерских отношений с родителями в вопросах гармоничного развития ребенка;
• повышение педагогической культуры родителей.

При изучении правил дорожного движения педагогам рекомендуется применять как коллективные, так и индивидуальные формы работы.

Большую роль в изучении ПДД играет дидактический материал, который педагог разрабатывает для проверки, закрепления и систематизации знаний учащихся.

Цель игры: активизация речи детей посредством игровых технологий и театрализованной деятельности.

Задачи:

• формировать у дошкольников умение перевоплощаться в животных, с помощью мимики, жестов, интонации;
• активизировать речевую активность детей, обогащать словарь;
• воспитывать доброе отношение к животным, желание накормить их.

Цель игры: активизировать знания обучающихся по государственной символике РФ.

Задачи:

• способствовать популяризации государственных символов Российской Федерации;
• воспитывать у учащихся патриотизм, уважение к родной стране, ее символам.

Цель: повторение и закрепление пройденного материала.

Задачи:

• развитие речи детей, уметь высказывать свои мысли и аргументировать их;
• закреплять знания о животном и растительном мире;
• повторить знания о сказках;
• закрепить знания о временах года, днях неделях.

В настоящее время одной из сложных и актуальных проблем педагогики является повышение качества взаимодействия педагогов ДОО с семьями воспитанников в соответствии с требованиями ФГОС ДО.

Это необходимо для наиболее полного преодоления системного недоразвития речи воспитанников.