Овраг - форма рельефа в виде относительно глубоких и крутосклонных незадернованных ложбин, образованных временными водотоками. Основания возникновения оврагов очень разнообразны.

Русло реки, которое пересохло, может стать оврагом. Овраги наиболее распространены в Европейской части России в пределах лесостепной и степной зон.

Планируемые результаты:

• определять относительную влажность:
• определять количество водяного пара в воздухе, при данной температуре;
• оценивать свои действия после выполнения заданий.

Тип урока: обобщение, контроль и коррекция знаний по теме "Почвы".

Целевая установка: формирование навыков и умений обобщения тематического материала, работы с различными источниками информации.

Планируемые результаты:

• давать определения: почва, почвенный горизонт, почвенный профиль, типы почв, плодородие, рекультивация;
• выявлять и называть особенности формирования и свойства почвы;
• анализировать тематические карты.

Цели и задачи урока:

• изучать географическое положение по типовому плану описания материка;
• причины разнообразия природы Евразии в связи с его особенностями;
• историю исследования материка Евразии, имена путешественников, их маршруты и заслуги;
• хронологию открытия и исследования материка.

Цель и задачи:

• повторить изученный материал, систематизировать его;
• развить географическое мышление, способность применять имеющиеся знания в поисках решения проблемных ситуаций в условиях новых учебных задач;
• расширить кругозор учащихся и развить познавательный интерес к изучению географии.

Для обучающихся с умственной отсталостью. (интеллектуальными нарушениями АООП (вариант 1)

Цель: расширение и уточнение знаний обучающихся о животных леса; знакомство с особенностями внешнего вида и образа жизни типичных представителей лесной зоны.

Задачи:

• Актуализация знаний о животных лесной зоны.
• Развитие умения устанавливать простейшие взаимосвязи между многообразием растительного и животного мира.

Цель: создание условий для формирования представления о ветре и атмосферном давлении как элементах погоды

Задачи:

• сформировать представления о причинно-следственных связях между возникновением, направлением, силой и скоростью ветра и атмосферным давлением; видах ветров;
• развивать познавательную активность учащихся.

Задачи:

• выявить уровень усвоения знаний после изучения темы: "Африка";
• определить уровень умений работы с картами атласа;
• развивать интерес учащихся к предмету, творческие способности.

Оборудование: физическая карта Африки; иллюстрации, рисунки к теме, 2 контура материка; карточки с заданиями; грамоты, призы.