Старшие классы

На уроке учащиеся 10 класса смогут познакомиться с биографией известных художников.

Тема урока: Die weltbekannteste Menschen.

Цель: формирование речевых лексических навыков по теме урока.

Задачи:

• способствовать совершенствованию речевой компетенции учащихся путем использования визуально-графических опор;
• развитие основных способов мыслительной деятельности, культуры устного общения.

Цели мероприятия:

• сформировать у обучающихся понятие "культурное наследие" России;
• расширить представление о творчестве Николая Алексеевича Некрасова, закрепить сведения о его жизни и творчестве;
• развитие познавательного интереса к творчеству поэта;
• познакомить школьников с внепрограммными произведениями.

Цели урока:

• Описать общие стратегии маркетинга в области продуктов.
• Описать, как маркетинг влияет на то, как мы выбираем еду.
• Уметь читать логотипы и определять, каким можно доверять, а каким нет.

Задание № 17 к ЕГЭ по информатике претерпело изменения и усложнилось по сравнению с аналогичным заданием прошлого года.

Если в заданиях № 17 раньше обрабатывался i-ый элемент последовательности, то в заданиях этого учебного года требуется обработать пару соседних элементов.

УМК: Английский язык 9 класс (авт. Кузовлев В.П., Лапа Н.М. и др.)

Данный урок разработан для учащихся 9 классов на основе учебника В.П. Кузовлева English 9. На уроке ребятам предлагается познакомиться с информацией о системе образования в Великобритании.

В статье о Чехове М. Горький говорил, что врагом писателя была пошлость, с которой он боролся всю жизнь: "Пошлость всегда находила в нем жестокого и острого судью".

Ему вторит З.С. Паперный, по мнению которого А.П. Чехов был жесток в своих взглядах на пошлость: "Не ссылайтесь на среду, – как бы говорит писатель своим творчеством.

Актуальность программы

Решение задач содействует конкретизации и упрочению знаний, развивает навыки самостоятельной работы, служит закреплению в памяти учащихся химических законов, теорий и важнейших понятий.

Цели урока:

• продолжить изучение произведений второй половины XIX века;
• показать актуальность классической литературы для современного человека;
• научиться определять позицию И. Гончаров в романе "Обломов";
• уметь давать оценку поступкам, определять свое отношение к ситуации.