Среднее звено (5-8 класс)

Цель урока:

• закрепить знания учащихся об обособленных членах предложения;
• развивать навыки работы с любой литературой;
• воспитывать у учащихся эмоционально-ценностное отношение к природе.

Тип урока: урок с использованием активных форм.

Тема: Reisen durch Länder und Städte (Путешествуем по странам и городам)

Тема урока – Herzlich Willkommen in Berlin! (Добро пожаловать в Берлин!)

Тип урока: комбинированный урок.

Класс: 7 класс.

Данная работа выполнена учащимся коррекционной школы на уроках столярного дела.

Для изготовления кукольной мебели использованы отходы фанеры.

Пояснительная записка

Данная работа выполнена на уроках столярного дела в коррекционной школе 8 вида.

Материал: обрезки делового материала (фанера толщиной от 4 до 15 мм).

Инструменты: ножовка по дереву, электродрель, спиральное сверло, наждачная бумага, кисть. Для декоративной обработки применяем лак марки ПФ.

Пояснительная записка

Данная работа выполнена на уроках столярного дела в коррекционной школе 8 вида.

Материал: обрезки делового материала (береза, бук)

Инструменты: ножовка по дереву, аккумуляторная электродрель, спиральное сверло, наждачная бумага, кисть. Для декоративной обработки применяем лак марки ПФ.

Конспект составлен для обучающихся 5 класса с интеллектуальными нарушениями.

Цели урока: совершенствовать навык техники чтения в двух формах: вслух и про себя, видеть, понимать и передавать настроение героев, учиться анализировать произведение.

Задачи:

• Развивать речь, внимание, память.
• Коррекция зрительно-слухового восприятия с опорой на память.
• Воспитывать интерес к чтению, чувство товарищества, взаимовыручки.

Цель: знакомство с прямой пропорциональностью и построением ее графика.

Задачи:

• способствовать развитию наблюдательности, умению анализировать, обобщать, делать выводы;
• побуждать учеников к самоконтролю и взаимоконтролю;
• формировать навыки грамотного построения графиков.

Для учащихся 8-10 классов

Цели викторины:

• развитие теоретических знаний и умений учащихся;
• формирование творческой активности и творческого мышления;
• приобщение учащихся к книге.