План-конспект урока немецкого языка в 5 классе "Охрана окружающей среды. Мы принимаем участие"

Цели урока:

• Знакомство учащихся 5 класса с экологическими проблемами в селе, мире.
• Привлечение внимания школьников к значимости охраны окружающей среды.
• Побуждение к выражению своего мнения.

Задачи:

• Систематизировать лексический материал по теме: "Охрана оружающей среды".
• Практиковать в устной речи на основе лексического материала отношение к проблемам окружающей среды в селе, в мире;
• Практиковать в чтении с пониманием основного содержания прочитанного;
• Тренировать в поиске в тексте необходимой информации.
• Учиться высказывать мнение по проблемам экологии.

Оборудование: мультимедийная установка, презентация к уроку, аудиозаписи.

Ход урока

Организационный момент. Введение в речевую ситуацию

Учитель: Guten Tag, liebe Kinder! Ich bin heute in die Schule gegangen und habe gedacht: "Wie schön ist das Wetter heute! Der Winter kommt, die Bäume
sind weiß, der Schnee liegt überall- auf die Dächer, auf die Bänken!"

Aber ich sah auch Müll auf der Straβe. Die Bäume sind verbrochen. Und ich habe verstanden, unser Dorf, unsere Umwelt brauchen Hilfe. Und wir können auch mitmachen! Wollen wir dieses Problem in der Stunde besprechen! Erstens, bestimmen, formulieren wir das Thema der heutigen Stunde. Seht euch ein Video an.

Демонстрация фрагмента видеофильма "Der Umweltschutz"

Учащиеся предлагают варианты темы на основе просмотренного сюжета.

Актуализация знаний по теме

1. Учитель: Also, unser Thema heiβt "Der Umweltschutz. Wir machen mit."

2. Jetzt eine andere Situation, Unsere unbekannte Lebewesen Kosmi und Robi gehen in die Fußgängerzone spazieren. Was sehen sie dort?

3. Zuerst sucht bitte im Wörterbuch neue Wörter. Schlagt die Bücher auf dier Seite 133, Übung 7a.

4. Jetzt schreibt die Assozionen zum Wort - die Umwelt. (работают в парах по рядам, затем обсуждаем и вывешываем на доску)

5. Jetzt hört bitte zu. Wovon ist die Rede im Text? (слушают текст)

- Wovon ist hier die Rede? (упр.7в, стр. 133)
- Hört noch einmal zu und schaut auf das Bild. Beantwortet die Fragen. (отвечают на вопросы под картинкой)
- Jetzt sagt, was stimmt hier, was stimmt nicht. (стр. 134, вверху)

6. Markus, Kosmi und Robi gehen weiter durch die Straßen und Gassen, über Plätze der Stadt und sprechen. Wovon sprechen sie, wollen wir hören und dann lesen. (слушают диалог упр. 8 стр. 134-135, затем читают по ролям)

7. Meine liebe Kinder, schreibt, bitte Assoziazionen zu den Wörter IN GEFAHR und DER MÜLL. (работают в парах по рядам, затем обсуждаем и вывешываем на доску)

Применение знаний и умений в речевой ситуации

1. Die Natur braucht unsere Hilfe. Was können wir dazu machen?

Bitte, machen Sie Ihre Ratschläge.

• Man muβ für unsere Erde sorgen.
• Man muβ Wasser und Energie sparen.
• Wir können neuen Park anlegen.
• Man muβ nicht Müll herumlegen.
• Man kann Bäume pflanzen.
• Man darf nicht im Wald Feuer machen.
• Man muβ für Sauberkeit und Ordnung sorgen.
• Man kann Altpapier sammeln.
• Man muβ keine Bäume brechen.
• Man muβ für Alten und Kranken sorgen.
• Man muβ Tiere und Vögel im Winter füttern.

2. Und jetzt antworten Sie auf die Frage: Was müssen wir machen, um unsere Schule in Ordnung halten?

Варианты ответов:

• Wir müssen die Klassenzimmer sauber halten.
• Wir müssen die Klassenzimmer in den Pausen lüften.
• Wir müssen mehr Grün in der Schule haben.
• Wir müssen Wasser und Energie sparen.
• Wir müssen Müll nur in die Müllkörbe werfen.
• Wir können Altstoffe sammeln.
• Wir müssen uns in den Pausen ruhig benehmen.
• Wir müssen den Schulhof sauberhalten.
• Wir können an den Punzaktionen teilnehmen.
• Wir müssen für Sauberkeit und Ordnung sorgen.

Учитель: Also, wir sorgen für die Umwelt, denn der Umweltschutz geht jeden an.

Работа над минипроектом

Jetzt schlage ich vor, ein kleines Projekt machen, d.h. Miniprojekt. Sie haben auf dem Tisch ein Blatt Papier. Ich lese ein Text und sie sollen etwas malen. Sehr schnell, wahrscheinlich mit einem Schema. Also, beginnen wir.

1. Wir leben auf dem Planet Erde.
2. Wir haben viele Bäume, Flüsse, Seen.
3. Die Sonne scheint bei uns auch hell.
4. Aber überall liegt Müll. (altes Papier, schmutziege Plastiktüten, ColaßFlaschen)
5. Hier fahren viele Autos und sie verschmutzen die Luft.
6. Darum werden wir in der Himmel bald ein Ozonloch haben.

Ich schlage vor, Ratschläge für die Bewohner unseres Dorfes aufzuschreiben. Vielleicht, Lösungen zum Umweltschutz. Jetzt seht auf andere Seite ihres Blatt. Dort gibt es ein Lösung. Findet sie bitte und schreibt auf das Plakat.

Das ist unser kleines Projekt. Und hier ist ein Berufung an die Bewohner unseres Dorfes.

Учащиеся читают минитексты. Находят в них плакаты-обращения и записывают на плакатах свои обращения к жителям села. Плакаты вывешиваются на доску. Ребята озвучивают их.

Варианты обращений:

Pflanzt neue Bäume! Sorgt für Sauberkeit und Ordnung! Bringt Müll weg!
Schützt die Natur! Nehmt an den Putzaktionen teil! Legt neuen Park an!
Macht unser Dorf grüner! Denkt an Wildfütterung!
Macht beim Umweltschutz mit!

Учащиеся выражают свое отношение к экологическим проблемам нашей планеты.
1) Viele Werke verbrennen Kohle, die Autos verbrennen Benzin. Dann werden dabei Gase in die Luft geblasen. Manche Gase machen Regen sauer. Sauer Regen ist sehr gefährlich für alles Leben. Er verschmutzt Tiere und Menschen das Trinkwasser. Viele Wälder sind dadurch zerstört. Macht unser Dorf grüner!

2) Das Wasser bedeckt drei Viertel unseren Planeten. Alles Leben auf der Erde braucht Wasser. Alle Menschen brauchen viel Wasser. Aber fast überall ist das Wasser verschmutzt. Seen und Flüssen sind mit Müll und giftigen Stoffen verschmutzt. Schützt die Natur!

3) Viele Autos und Busse verbrennen viel Benzin. Die Werken und die Fabriken bringen schädige Gase in die Luft. Die Kraftwerke verbrennen Kohle, um Strom zu erzeugen. Die Menschen roden die Bäume, um neue Strassen zu bauen. Also, die Luftverschmutzung ist schlecht für Menschen,Tiere und Pflanzen. Schützt die Natur!

4) Viele Vögel, Pflanzen und Tiere sterben aus. Sie haben keinen Lebensraum mehr. Sie brauchen unsere Hilfe. Der Mensch miβhandelt die Tiere. Wir müssen sie schützen. Viele Tiere und Pflanze sind in Roten Buch einge- schrieben. Man darf seltene Pflanze nicht pflücken. Denkt an Wildfütterung!

5) Der Wald bildet die grünen Lungen des Landes. Er sorgt für die Sauberkeit der Luft und gibt Holz. Der Wald ist durch Luftverschmutzung, sauere Regen und auch vom Menschen geschädigt. Viele Bäume stehen vom Naturschutz. Pflanzt neue Bäume!

6) Auf den Strassen und in den Höfe können wir Müll sehen. Das sind Flaschen, schmutzige Papier und anderes. Die Müllberge werden überall ganz groβ. Die Müllverbrennung schadet unserer Luft. Die Deutschen sortieren Müll und dann verarbeiten ihn. Aber wir trennen Müll gar nicht. Schade, nicht? Bringt Müll weg!

7) Der Umweltschutz ist nicht nur der Schutz von Wäldern, Feldern, Flüssen, Tieren. Auch der Mensch braucht Schutz und Hilfe. Besonders Alten und Kranken. Ich habe zu Hause alte Groβeltern. Ich sorge für sie. Ich helfe meinen Eltern im Haushalt, füttere Haustiere, arbeite im Hof. Sorgt für Sauberkeit und Ordnung!

Рефлексия

Подведение итога урока

Учитель: Leider ist unsere Stunde zu Ende. Wir haben heute ökologischen Probleme besprochen, Ratschläge gegeben, eigene Meinung geäuβert, uns unterhaltet. Ich bin der Meinung, daβ wir unser Ziel erreicht und alle Aufgaben gelöst haben. Sie haben gut gearbeitet und bekommen folgenden Noten. (Учитель комментирует выставленные оценки)

Пояснение домашнего задания

Дома вы нарисуете плакат на тему "Wie kann ich die Natur schützen".