Конспект урока во 2 классе "Сложение и вычитание чисел без перехода через десяток"

Цели урока:

• учить выполнять сложение и вычитание чисел без перехода через десяток;
• развивать вычислительные навыки и навыки самостоятельной работы, развивать логическое мышление, память, речь и внимание детей;
• воспитывать организованность и усидчивость на уроке, аккуратность и старание.

Оборудование:числовой ряд, цифры, геометрические фигуры, альбом для устного счета, Незнайка, звездочки, цветик-семицветик.

Ход урока

I. Организационный момент

- У нас сегодня гости! Посмотрели на гостей. Поздоровались.

- Сядет тот, кто назовет двузначное число. Сели тихо. Замерли, ноги вместе, руки на парте.

Внимание! Проверь, дружок,

Готов ли ты начать урок.

Все ль на месте, все ль в порядке:

Ручки, книжки и тетрадки.

Рапорт дежурного. В классе все. К уроку готовы. В классе чисто. Дежурный ______

- Какой у нас урок? (математика)

- Какой по счету? (2 урок)

- Назовите число, месяц, год. Месяцы осени.

- А какой у нас сегодня день недели?

- Кто пришел сегодня в гости к нам, вы узнаете, отгадав загадку:

Это мальчишка пришел к нам из книжки.

Он большой, большой зазнайка.

А зовут его … (Незнайка)

- Сегодня на урок к нам пришел в гости Незнайка.

II.  Устный счет

1. Счет хором до 20. (до 10 и обратно)
2. Счет по 2.
3. Счет по 3.
4. Счет по 5.
5. Назвать в числовом ряду четные числа: 2, 4, 6, 8, 10.
6. Назвать в числовом ряду нечетные числа: 1, 3, 5, 7, 9.

- Ребята, посмотрите какой цветок у нас получился! Это цветик-семицветик. Несколько лет в нашем краснодарском крае проходит акция с таким названием «Цветик-семицветик». Люди добровольно сдают деньги, чтобы помочь детям-инвалидам.

- Молодцы! Незнайка рад за вас, ему очень понравился устный счет.

III. Повторение
- Повторим компоненты чисел при сложении:

               1        +           2        =          3

           1 слагаемое     2 слагаемое       сумма

- Назовите компоненты чисел при вычитании:

                3         –           2       =          1

          уменьшаемое   вычитаемое     разность

IV. Проверка домашнего задания

Чтение по цепочке домашних примеров.

Домашнее задание выполняли на листочках, придумывали примеры на сложение и вычитание чисел в пределах 20. Прочитали по цепочке свои примеры.

- Молодцы! Незнайке очень понравилось, как вы выполнили домашнее задание.

Физминутка. Гимнастика для кистей рук: «Фонарики», «Блины», «Колечки», «Коза», «Кошка».

V. Сообщение темы урока.

- Сегодня мы с вами будем продолжать решать примеры и задачи на сложение и вычитание чисел без перехода через десяток.

VI. Работа в тетрадях.

- А теперь откройте тетради и запишите число, месяц, год.

Выставка тетрадей

15.10.10

Выпишем число

15   15   15    >>>    (работа над каллиграфией письма)

- Голову не опускать, сидеть ровно.

- Ноги вместе, спина прямая, между партой и туловищем проходит кулачок.

- Молодцы! Незнайка рад за вас, вы так красиво пишите.

Задача

Брат купил 2 тетради, а сестра 3 тетради. Сколько всего тетрадей купили дети?

- Что мы прочитали? (Задачу)

- Прочитайте условие задачи про себя.

- Сколько брат купил тетрадей?

- Сколько тетрадей купила сестра?

- Прочитайте вопрос в задаче?

- Можем мы ответить на вопрос задачи?

- Незнайке понравилось как вы справляетесь с задачками.

Физминутка

Руки подняли и покачали

Это деревья в лесу.

Руки нагнули, кисти встряхнули,

Ветер сбивает росу.

В стороны руки, плавно помашем –

Это к нам птицы летят.

Как они сядут, тоже покажем.

Крылышки сложим назад.

- Очень Незнайке понравилась зарядка.

VII. Работа с учебником

Решение примеров № 127 на странице 45.

2-2=0      9-2=7      6-2=4      10-2=8     7-2=5      8-2=6

5+4=9     2+4=6      4+4=8     1+4=5      0+4=4     3+4=7

-  Молодцы! Незнайке очень понравилось решение примеров.

Минутка отдыха сидя Цветок.

Спал цветок и вдруг проснулся –

Больше спать не захотел.

Шевельнулся, потянулся,

Взвился вверх и полетел.

Дидактическая игра «Угадайка» (на тактильные ощущения)

- Ребята, у меня есть волшебный мешочек. На ощупь надо узнать геометрическую фигуру и назвать ее. Назвать цвет.

- Незнайка рад за вас, что вы хорошо знаете геометрические фигуры.

- Сложите из палочек геометрическую фигуру.

- Незнайка не может складывать геометрические фигуры, а мы можем.

VIII. Домашнее задание

Дома решать примеры №  на странице...

Примеры такие же как в классе.

IX. Итог урока

- Какой был урок?

- Какой урок по счету?

- Над какой темой работали на уроке?

- Какие задания мы выполняли?

- Спасибо вам всем за работу!

- Молодцы!!! Урок окончен!

Выставление оценок каждому ученику.

ur-mat2_kl.doc

Размер:

41.5 Kb

Скачали:

126