Конспект урока математики 1 класс: Числа 6 – 7. Письмо цифры 7

Этап урока

Методический прием

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

осуществляемые действия

формируемые умения

I. Орг. момент

Фронтальная беседа

Весело звенит звонок

Приглашает на урок.

А к работе все готовы?

Эмоционально настраивает на урок, проверяет готовность класса.

Слайд 1

Все готовы. Организация рабочего места

Умение контролировать готовность к уроку

II. Актуализация знаний.

Постановка темы и цели урока

1. Игра «Ракета»

2. Устный счет

«Поиграем, посчитаем»

Решение задач

Мотивация (самоопределение) к учебной деятельности

Индивидуальная работа у доски.

Фронтальная работа

Отправляетесь в полет,

Вас давно ракета ждет.

Объясняет задание.

- Вставьте пропущенные цифры в окошки ракеты (закрепить состав чисел 5, 6)

Читает условия простых задач на увеличение и уменьшение чисел в стихотворной форме.

Слайды 2, 3, 4

Ведет беседу, учит анализировать, сопоставлять с реальной жизнью.

1. На плетень взлетел петух,

Повстречал еще там двух

Сколько стало петухов,

У кого ответ готов?

- Как вы нашли сколько петухов стало?

- А кто знает во сколько посыпается петух?

2. Шесть платков. А 2 из них

Вышиты узорами.

Сколько вышить нам осталось –

Подсчитаем скоро мы.

- Сколько же платков осталось вышить?

- Что обозначает слово вышивать?

3. Все ли здесь цыплятки-детки –

Надо сосчитать наседке.

Шесть – на грядках, один во ржи.

Сколько их всего, скажи.

- Кто быстрее всех сосчитал?

- Докажи что их 7. Как ты считал?

 - Так как же можно образовать число 7?

- Как вы думаете, с чем мы сегодня будем знакомиться на уроке? 

Вставляют в окошки пропущенные числа самостоятельно, анализируют.

Самопроверка

Осуществляют устный счет с объяснением.

Соотносят с цифрой

Определяют тему урока

Анализировать объект с целью выявления недостающих чисел.

Контролировать действия товарищей (проверка)

Осознанно и произвольно строить речевые высказывания и рассуждения в устной форме.

Формулировать выводы на основе анализа

Анализ, синтез

III. Изучение нового материала.

1. Знакомство с образованием числа 7.

2. Анализ образца и письмо цифры 7

Фронтальная работа с использованием ИКТ

Работа со счетным материалом

Практическая работа в тетради с печатной основой (с.32)

Беседа с элементами рассуждения.

Слоговое чтение

Показывает на экране 6 красных цветов, затем еще один синий.

Слайд 5

- Что изменилось?

- Стало больше или меньше?

- На сколько?

- Составьте по картинке рассказ.

- Какой вопрос можно поставить?

- Какой знак арифметического действия надо выбрать, чтобы ответить на поставленный вопрос?

- Составьте решение

Повторяем числовой ряд.

- Найдите цифру 7 в числовом ряду.

-Что о ней можно сказать?

Расскажите по плану.

- Назовите четные числа по возрастанию.

- Нечетные в обратном порядке.

- Назовите соседей числа 4.

- Какие это числа?

Пальчиковая гимнастика.

Перед тем, как написать,

Надо пальчики размять.

Показывает цифру 7.

Сообщить хочу я всем:

Столбик в кепке – цифра семь.

Чтоб семерку написать,

Уголок пиши в тетрадь.

Сверху вниз от уголка

Линию ведет рука.

До конца ее тяни,

Посредине прочеркни.

Объясняет написание под счет.

- Где встречается цифра 7?

- Приведите примеры.

Знакомит с пословицами, поговорками и скороговорками в которых встречается цифра 7.

Семеро одного не ждут.

Семь раз примерь, один раз отрежь.

Семь пятниц на неделе.

Сидели, свистели 7 свиристелей.

Проводит физминутку.

Показывает движения.

Протекала речка

Через речку мост.

На мосту овечка

У овечки хвост.

А ну-ка 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7

7, 6, 5, 4, 3, 2, 1.

Пользуясь счетным материалом выкладывают 6 красных кружков. Затем добавляют 1 синий.

Придумывают рассказ.

Отвечают на вопросы учителя.

Составляют равенство 6+1=7

Находят 7 в числовом ряду,

рассматриваю, повторяют числовой ряд (прямой и обратный счет), называют соседей числа, делают вывод.

Выполняют пальчиковую гимнастику.

Рассматривают цифру, ее элементы.

Прописывают в воздухе, обводят по образцу, дописывают каждую цифру под счет.

Взаимопроверка.

Приводят примеры из сказок, пословиц.

Читают и заучивают скороговорку

Поют песенку и

выполняют

движения

Принимают и сохраняют учебную цель и задачу.

Используют построение логической цепи рассуждения.

Осознанно и произвольно строят речевые высказывания.

Знания расположения в числовом ряду.

Навыки каллиграфичес

кого письма

Оценить свою работу.

Познавательный интерес.

Навыки слогового чтения. Развитие речи