Конспект представлен на 12 листах

Оборудование:

- Книжная выставка ”О мать моя, подвигнут я тобою!”

- Плакат “Мать – самое уважаемое, что ни есть в жизни, самое родное – вся состоит из жалости” (В. Шукшин)

- Фотогазета “Везде нужны ваши заботливые руки” (о профессиях мам, бабушек, сестёр)

- Выставка картин и репродукций

- Заготовка открыток в виде сердечек

Дорогие ребята, уважаемые гости!

Мы сегодня собрались, чтобы поздравить милых мам, дорогих  женщин с праздником-Днем матери.

Милые наши женщины, разрешите от всей души  поздравить с праздником и пожелать Вам в этот торжественный день крепкого здоровья, семейного благополучия, согласия, стойкости, терпения, а также всегда хорошего настроения.

Цель:

1) обучающая

- закрепить и обобщить понятие «феодальная раздробленность»

- вырабатывать умения работать с картой учебника

2) развивающая

- развивать умения сопоставлять исторические явления, обобщать исторические факты, делать выводы

3) воспитывающая

- способствовать формированию патриотических и нравственных чувств, познавательного интереса к истории

по программе «Школа 2100»

Цели: 1) Ввести число ноль как характеристику пустого множества и начало отсчёта на числовом отрезке;

2) Научить писать цифру  0.

Оборудование: Учебник часть 2; у учащихся карточки с цифрами 0 – 10; таблицы.

Цель: формировать умения пользоваться опорными словами при сочинении сказок.

Задачи:

1. Учить учащихся, используя опорные слова, сочинять свои сказки.

2. Закрепить знания об опорных словах.

3. Развивать речь, логическое мышление, память, внимание учащихся.

4. Воспитывать интерес к сказкам, положительное отношение к обучению, приобретению и использованию полученных знаний.

Оборудование: карточки, плакаты с опорными словами; сказочный персонаж – Дракон (сердитый и добрый), блокноты  для детей, ручки.

Для первой и высшей категории. 2011-2012 год. Тест с вопросами и ответами.

Вопросы с ответами на тест для аттестации по химии

Велика роль учителя на современном этапе. Особенно учителя-словесника.

В каждом ребёнке заложены огромные творческие возможности. Но всегда ли они реализуются? Нет. Поэтому так велика роль учителя в обучении. Но взаимодействие в системе «учитель-ученик» не может быть сведено к традиционной «передаче знаний».