Цели обучения:

• определять, о чем говорится в тексте рассказа Михаила Пришвина "Ребята и утята", и понимать, что хотел сказать автор;
• пересказывать прослушанный материал, сохраняя последовательность событий;
• формулировать вопросы к иллюстрациям, отвечать на вопросы по содержанию прочитанного;
• использовать основные виды чтения: плавное слоговое чтение с переходом на чтение целыми словами, осознанное чтение.

Цель урока: создать на уроке условия для совершенствования знаний об особенностях имени существительного, для отработки практических навыков в написании и определении существительных.

Задачи урока:

• формировать умение организовывать совместную учебную деятельность;
• развивать мышление, память, внимание, речь, пробуждать интерес к предмету;
• воспитывать чувство коллективизма и ответственности.

Данная разработка предназначена специалистам, обучающим детей мастерству актера на третьем и более годов обучения.

Тема: "Тренинг по сценической речи с элементами "Мастерства актера" проводится в форме открытого учебного занятия.

Возраст учащихся: 9-12 лет.

Тип занятия: мастер-класс, включающий в себя формирование умений и навыков.

Цель: научить детей дифференцировать звуки [c] – [ш].

Задачи:

• упражнять в умении дифференцировать звуки в произношении и на слух;
• закреплять образы букв;
• развивать слуховое внимание, восприятие, зрительный образ букв С - Ш, правильный артикуляционный уклад, мелкую моторику рук.

Цель: учащиеся научатся выполнять умножение двузначного числа на однозначное в столбик, планировать свои действия в соответствии с поставленной целью и условиями ее реализации.

Содержание: умножение натуральных чисел.

Цель урока: знакомство учащихся с различными средами обитания живых организмов.

Задачи:

• сформировать представление об отличительных особенностях разных сред обитания живых организмов и их приспособленности к жизни в этих средах;
• прививать любовь в живой природе, формировать устойчивое положительное отношение к каждому живую организму на Земле;
• учить систематизировать, выделять главное, устанавливать причинно-следственные связи, развивать воображение учащихся.

Цели урока:

• учить определять главную мысль произведения (мораль басни);
• выявить эмоциональное отношение к прочитанному;
• развивать умение характеризовать героев на основании их действий и поступков, определять авторское отношение к ним;
• обогащать лексику учащихся словами – носителями характеристики героев;
• развивать лексический запас учащихся посредством подбора синонимов к словам и басенным выражениям.

1. В какой басне есть такие слова: "Воз и ныне там"?
а) Мартышка и очки
б) Волк на псарне
в) Лебедь, рак и щука
г) Демьянова уха