Хочется сказать, что техника чтения, а именно скорость, пригождается на итоговом собеседовании (допуск к ОГЭ) в 9 классе. Учителя отмечают, что некоторые дети даже в 9 классе не могут связно и без ошибок прочитать, а это один из критериев оценивания.

К проведению ВПР в конце 4 классе и дети, и родители уже привыкли. Страха он не вызывает, учителя научились готовить к выполнению заданий детей. Многие задания жизненного характера, встречающиеся ежедневно. Отметка за ВПР в школе может выставляться, а может и нет. Зависит от принятых документов, подписанных школой. Но результат ВПР по предмету, выраженный в баллах, ребенок обязан знать. 

Ответ очевиден, у многих детей нет понимания и осознания зачем учиться? Двойка, поставленная учителем, являются стимулом что-либо делать. Получая положительные отметки у ребенка не возникает желания что-то учить или думать. Постепенно мозг перестает думать вообще. Ставить любые отметки - это работа учителя. Однозначно, двойки учителей не радуют...

В условиях уже систематического дистанционного обучения одним из качеств умение владеть информационными технологиями. Учитель-успешный блогер, понятно доносящий информацию и умеющий проводить уроки дистанционно, работать на разных платформах. Возрастные учителя зачастую боятся этого и отказываются, но даже для опытных учителей среднего возраста это дается тяжело и не каждый выдерживает нагрузку. Сначала проведи уроки онлайн, а потом проверяй и ищи ответы учеников в разных форматах (письмо, электронный журнал, менеджеры, платформы) до самой ночи. На это уходит уйма времени, а еще нужно подготовиться к проведению уроков на следующий день (скан учебников и тетрадей, подготовь тесты онлайн, карточки, разработай задачи и упражнения, ответов которых нет в Интернете, проверь д/з). Молодые не выдерживают.

Здравствуйте. К сожалению, других материалов нет, кроме тех, что содержатся в архиве.

Добрый день. Подскажите пожалуйста, можно у вас попросить доп материалы к квесту. Написано, что внутри должны содержатся, но кроме ворда ничего нет.

В школе можно наблюдать картину, что молодые педагоги приходят и увольняются. Не выдерживают нагрузку и требования администрации. Если администрация лояльная, то не выдерживают самих детей, у них возникают проблемы с дисциплиной и родителями. Заработная плата не соответствует ожиданиям, а загруженность не позволяет искать дополнительный источник дохода.

Дети не любят делать полный звуко-буквенный разбор, так как это долго и "нудно". Хочется побыстрее. Конечно, основную проблему составляют йотированные гласные, всегда возникает вопрос "Где 2 звука, а где один?". Слово "муравьи" для фонетического разбора вызывает трудности даже у отличников.