Учебные материалы для детского сада

Образовательная деятельность в старшей группе по подготовке детей к обучению грамоте с использованием ИКТ технологий.

Организационная форма: фронтальная НОД.

Реализация образовательных областей: "Познавательное развитие", "Речевое развитие".

Проект способствует развитию познавательной активности детей старшей группы через знакомство с профессиями.

Продолжительность проекта: 1 месяц.

Участники проекта: дети, воспитатель старшей группы.

Образовательная область

- Познавательное развитие.
- Речевое развитие.
- Социально-коммуникативное развитие
- Художественно эстетическое развитие.

Для детей старшей группы детского сада.

Задачи:
1. Продолжать обогащать словарь детей на основе углубления знаний о природном объекте.
2. Развивать стремление выражать свое отношение к окружающему, самостоятельно находить для этого различные речевые средства.
3. Расширять представления о способах правильного взаимодействия с животными: рассматривать животных, не беспокоя их и не нанося им вред; кормить животных только вместе со взрослым.

Цели:

- Дать понятие о фруктах на трех языках.
- Пополнять словарный запас детей, учить называть фрукты, уметь дать простое описание: цвет, размер, вкус.
- Учить детей отвечать на вопросы "Что это? Какой? Какая?"
- Воспитывать у детей умение случать не перебивая друг друга.

Конспект занятия по этикету на тему "Волшебные слова".

Цели: формирование навыков культуры речевого общения.

Задачи:
- формировать общепринятые нормы культуры поведения в обществе;
- развивать познавательную активность воспитанников;

Адаптационные процессы дошкольников к условиям детского сада протекают по-разному.

Это зависит от многих факторов, например, от того, насколько малыш подготовлен в семье к переходу в ДОО, от уровня его физического, психического и умственного развития, от того, насколько согласованы действия педагогов и родителей, и т.д.

Задачи занятия:

• Развитие эмоционально-волевой сферы детей.
• Развитие психических процессов. Гармонизация личности ребенка.
• Закрепление элементов выразительных движений: мимики, жеста, позы, походки.
• Развитие мелкой моторики рук, крупной моторики тела.
• Развитие пространственных ориентировок.
• Развитие эмоциональной отзывчивости.

В 1999 году окончила Кемеровский государственный педагогический университет направление педагогика. Сразу после института работала в детском саду № 12 "Ромашка" до 2012 года. Пройдя все ступени профессионального роста. С 2012 года по 2013 года - детский сад № 3 "Аленка". С 2014 года работаю в МБОУ СОШ № 33. В 2015 году прошла курсы повышения квалификации.