Конспекты занятий в детском саду

Цель индивидуального логопедического занятия: автоматизация звука Л в начале слова.

Оборудование: зеркало, плакат с изображением космоса, карточка с изображением: ЛУНА, ЗЕМЛЯ, СОЛНЦЕ, САТУРН, картонная коробка с планетами, игрушка Лунтик, игрушка Луноход, ракета, карточки с рисунками на звук Л в начале слова.

Цель: обобщение представлений о зимних видах спорта.

Задачи:

• Конкретизировать представления детей о зимних видах спорта.
• Развивать речемыслительную деятельность, операции сравнения.

Цель: закрепить и систематизировать знания детей, полученные в течении года.

Задачи:

• закрепить умение сравнивать предметы путем приложения и наложения;
• закрепить знания о геометрических фигурах;
• закрепить обобщающие понятия (фрукты, овощи, дикие домашние животные);
• продолжать развитие мелкой моторики детей.

Образовательная область: познавательное развитие.

Вид детской деятельности: познавательно-исследовательская (ФЭМП).

Возрастная группа: средний дошкольный возраст (4-5 лет).

Цель: формирование у детей средней группы элементарных математических представлений.

Программное содержание:

• Уточнить название весенних месяцев, время года, характерные признаки весны, умение образовывать существительные множественного числа.
• Воспитывать бережное отношение к природе.
• Закреплять словарь по теме, умение делить слова на слоги: "дождь", "весна", "качели".

Цель: развитие познавательного интереса к изучению родного края.

Задачи:

• Познакомить детей средней группы с достопримечательностями Самары, используя современные образовательные технологии.
• Развивать умения определять пространственные направления от себя, двигаться в заданном направлении (вперед - назад, направо - налево, вверх - вниз).
• Продолжать совершенствовать диалогическую речь.

Для детей средней группы с патологией зрения.

Задачи:

• Закреплять и расширять представления детей об овощах и фруктах.
• Упражнять в умении анализировать основные признаки предметов, их форму, цвет, величину.
• Закрепить умения обследовать основные свойства предметов с использованием функций зрения, обоняния, осязания и вкуса.

Программное содержание:

• Развивать умение сооружать элементарные постройки из мягких модулей, привлекать детей совместному с взрослым конструированию домика.
• Закреплять название основных цветов. Формировать умение, используя нетрадиционные методы рисования (рисование губкой), рисовать вертикальные линии.
• Формировать умение отвечать на простейшие и более сложные вопросы.