Цели урока:

• познакомить учащихся со способом действия при выборе З – С на конце приставок;
• выработка умения правильно выбирать букву на конце приставки, оканчивающейся на З или С.
• развитие у обучающихся орфографических и речевых навыков,
• воспитание у 5-классников любви к родному языку и красоте родной природы.

Оборудование: индивидуальные карточки  заданий на урок, таблицы.

Тип урока: получение новых знаний

Программа: «Школа России»

Авторы учебника: Климанова Л.Ф., Горецкий В.Г., Голованова М.В. М.: Просвещение, 2006.

Добрый день, уважаемые члены жюри, конкурсанты, гости!

Я, учитель географии ДОШ № 113 Лебедева Светлана Жановна.

Общеизвестно, что знания должны «поглощаться с аппетитом», что учиться должно быть интересно, что эмоции играют большую роль в деятельности человека. Работа, которой человек увлечен, спорится, не тяготит его, выполняется быстро и дает хороший результат. Поэтому учебная деятельность должна осуществляться с подъемом, сопровождаться положительными эмоциями, доставлять радость.

Тема урока разбирается на примере текста стихотворения Н. Заболоцкого «Сентябрь», 1957 г.

Цели урока:

• повторить, систематизировать знания об имени существительном;
• выяснить, какую роль играют существительные в тексте;
• показать, как имена существительные  создают художественный образ;
• воспитывать интерес к поэзии и развивать вдумчивое чтение.

Цели: 

• познакомить с культурой русского народа: некоторыми традициями, историей появления письменности, спецификой одежды, играми;
• формировать умение сравнивать и анализировать полученную информацию;
• развивать воображение, память;
• воспитывать патриотизм, бережное отношение к традициям и обычаям русского народа.

Разработка сопровождается презентацией Power Point для объяснения нового материала и приложением для закрепления изученного материала.  Задания для закрепления изученного материала носят разноуровневый характер.

Актуальность и воспитательная направленность внеклассного мероприятия: внеклассное мероприятие включает в себя материал, необходимый для самореализации и самоутверждения личности ребёнка.

Форма проведения внеклассного мероприятия в виде дискуссии являлась одним из применяемых в ходе мероприятия методов формирования учебной мотивации, что позволило настроить учащихся на работу, вовлечь в деятельность в ходе мероприятия.

Данное воспитательное мероприятие «Насыпь под окнами в кормушку хоть горстку крошек» проведено на занятиях по декоративно-прикладному искусству и рисованию для учащихся 1 класса в детской музыкальной школе.

Актуальность мероприятия заключается в том, что мы с учениками приняли участие в городской и краевой экологической акции «Покормите птиц зимой» и в конкурсе на изготовление лучшей кормушки для птиц и детям необходимо было ближе познакомиться с зимующими птицами Хабаровского края, запомнить их голоса и повадки.