В коррекционной школе, где я работаю учителем английского языка, обучаются дети с особенными возможностями здоровья: дети с тяжелыми нарушениями речи (ТНР) и с задержкой психического развития (ЗПР).

Это дети со сниженной вербальной памятью (вид памяти, который определяет способность запоминать, сохранять и воспроизводить речевую (словесную) информацию.

Цель: воспитание любви и уважения к матери.

Задачи:

• способствовать повышению авторитета семьи;
• способствовать созданию теплых взаимоотношений в семье;
• создание теплой, доброжелательной атмосферы.

Цель: знакомство подростков с классификацией профессий Е.А. Климова, развитие представлений о предмете труда.

Задачи:

• закрепить знания детей о разнообразных профессиях: их названии и роде деятельности;
• помочь выбрать сферу деятельности по дифференциально-диагностическому опроснику Е.А. Климова;
• воспитывать уважение к труду взрослых, желание выбрать профессию и стремление учиться.

Во 2 классе по литературному чтению есть задание сочинить сказку про лису. Лиса, как сказочный герой, очень привлекательна. Как правило лисичка - отрицательный персонаж. Она хитра, умна, сообразительная, обаятельна, очаровательна, красива, осторожна, умеет льстить. 

Сказки о лисе учат быть более осторожными и не поддаваться на уловки первого встречного. Однако, не всегда лиса выходит победительницей из сложных ситуаций.

Цель: учить детей эмоционально воспринимать содержание сказки. Продолжать знакомить детей со сказкой, с элементами двигательной активности, пальчиковой гимнастики и самомассажа.

Задачи:

• Закрепить умение рассматривать животное (мышонка), называть его внешний вид.
• Воспроизводить звукоподражание животных из сказки.
• Закрепить знание детьми "Сказки о глупом мышонке" С. Я. Маршака.

Для детей средней группы.

Цель: стимулирование и совершенствование развития двигательных способностей и физических качеств у детей посредством использования нестандартного оборудования.

Задачи:

• формирование двигательных навыков и умений;
• развитие физических качеств, привитие навыков правильной осанки;
• обогащение двигательного опыта детей.

Для успешного освоения программы школьного обучения ребенку необходимо не только много знать, но и уметь логически мыслить.

Задача развития познавательных способностей детей может быть решена только в том случае, если ей будут подчинены и содержание, и методы учебной работы.

Область: познавательное развитие.

Задачи:

• расширять знания детей о многонациональном составе населения России;
• воспитывать уважительные, дружелюбные чувства к людям разных национальностей;
• вызвать интерес и желание к изучению разных народов и их традиций.