Статья посвящена анализу развития хоккея в России и Канаде. В материале приведена краткая история зарождения хоккея и достижения стран.

Авторами были рассмотрены известные хоккеисты, выступающие в престижной лиге мира, а так же знаменитые Российские школы.

Задачи занятия:

• упражнять в составлении по картине предложения и схемы к ним;
• упражнять детей в звуковом анализе слов;
• упражнять в делении слов на слоги, в определении количества слогов в словах;
• закреплять понятие, что такое предложение;
• воспитывать любовь к родному языку.

Летние каникулы составляют значительную часть свободного времени детей. Это время игр, развлечений, свободы в выборе занятий, снятия накопившегося за год напряжения, восполнения израсходованных сил, восстановления здоровья.

Летнее время благоприятно для позитивной социализации детей, освоения ими различных социальных ролей и функций.

Задачи:

• способствовать профилактике простудных заболеваний и закаливанию организма детей;
• формировать у детей позитивное отношение к пробуждению после дневного сна, воспитывать желание действовать вместе с другими детьми: быстро и правильно умываться, насухо вытираться, пользуясь только индивидуальным полотенцем, быстро одеваться.
• развивать у детей ловкость, внимательность и координацию движений.

УМК: "Английский с удовольствием" (Enjoy English) М.З. Биболетова, О.А. Денисенко, 5 класс.

Цель: совершенствование лексических навыков. Научиться знакомиться, описывать себя и свою семью.

Оборудование: учебник, доска, карточки с заданиями, карточки на доску, проектор, колонки.

Цель урока:

• работать над выразительностью речи слабослышащих обучающихся (с использованием приемов фонетической речи);
• обучение движениям под музыку, игре на элементарных музыкальных инструментах.

Аннотация: В статье приводится описание и классификация творческих заданий на развитие воображения и мышления, примеры творческих заданий на уроках русского языка в начальной школе.

Ключевые слова: воображение и мышление, познавательный интерес, творческие задания, креативный человек.

В ФГОС СПО третьего поколения делается акцент на то, что работник должен обладать системой фундаментальных знаний и навыков, профессиональной компетентностью; быть мобильным в профессиональной среде и конкурентоспособным на мировом рынке труда.

Поэтому профессиональная направленность обучения позволяет рассматривать математику, во-первых, как средство, с помощью которого можно спроектировать процесс практико-ориентированного обучения.