Задачи:

• закреплять умение зрительно различать и называть группы предметов посуды с однородными признаками: цвет, форма, величина, пространственное положение, материал;
• развивать аналитические способности, устанавливая причинно - следственные связи между назначением, строением, материалом;
• формировать представление о том, что все предметы посуды сделаны руками людей и, поэтому к ним необходимо относиться бережно.

Цели урока:

• познакомить учащихся с творчеством Геннадия Цыферова на примере сказки "Жил на свете слоненок".
• продолжить знакомство с понятием "точка зрения", закрепить знания о способах видеть мир по-разному;
• развитие умения составлять картинный план и план - озаглавливание каждой части.

Цель: формирование основ целостного мировосприятия обучающихся с ОВЗ средствами элементарного экспериментирования.

Задачи:

• познакомить детей с выполнением правил техники безопасности при проведении экспериментов;
• учить обосновывать самостоятельно сделанные выводы, простейшие умозаключения;
• развивать умения выполнять эксперимент по схеме-алгоритму с применением приборов.

Цель:

• расширение кругозора детей 5 классов, их знаний по окружающему их миру;
• развитие познавательного интереса к изучению законов природы, к предмету, который они будут в дальнейшем изучать.

Задачи:

• обучать детей умению проводить эксперименты с подручными материалами;
• формировать у детей элементарные представления о законах природы.

Цель: познакомить детей с русским народным праздником "Масленицей".

Задачи:

• дать представление о значении каждого дня Масленицы, развивать понимание названия и традиций праздника;
• закрепить название дней недели;
• воспитывать в детях любовь к традициям русского народа.

Цель урока: формирование навыка написания мягкого знака после шипящих на конце наречий.

Задачи:

• повторить написание мягкого знака после шипящих в различных частях речи;
• воспитывать любовь к родному языку.

Цель: познакомить студентов с подвигом героев-медиков в годы ВОВ.

Задачи:

• через рассказ о подвигах военных врачей, полевых медсестер и санитаров, совершенных в годы Великой Отечественной войны;
• формировать чувство патриотизма и гордости за свой народ, свою Родину;
• показать через историю войны социальную значимость специальности фельдшер и медицинская сестра.

Цель: научить различать звуки ж-ш изолированно, в слогах, словах, предложениях, тексте и правильно обозначать их на письме.

Задачи:

• закрепить правописание жи-ши в словах, заглавная буква в именах собственных;
• обогащение словарного запаса;
• работа над лексико-грамматическим строем речи.