Цели мастер-класса:

• распространение педагогического опыта среди учителей математики по использованию цифровых образовательных ресурсов;
• знакомство с ЦОР LearningApps.org.

Цель: продолжать закреплять знания детей старшей группы о животном мире жарких стран и стран севера.

Задачи:

• Развивать любознательность и стремление изучать природу и животных жарких стран, животных севера.
• Продолжать совершенствовать речь детей, дополнять ответы друг друга.
• Воспитывать любовь и бережное отношение к животному миру.

Образовательная область "Физическое развитие".

Цель спортивного праздника: формировать двигательные умения и навыки через имеющиеся у детей старшего дошкольного возраста знания и представления о сказках.

Цель: знакомство детей с нетрадиционной техникой рисования с помощью манной крупы.

Задачи:

• Развивать творческое воображение, мышление, фантазию.
• Учить работать с манной крупой, клеем, красками.
• Развивать мелкую моторику рук.
• Воспитывать интерес к изобразительному творчеству.

Тестовый контроль – это проверка знаний с помощью контрольно-тренировочных заданий в письменной форме, которая характеризуется быстротой процедуры выполнения и точностью оценки результатов.

Тест как метод изучения индивидуальных различий возник сравнительно недавно, в конце XIX – начале XX века. Считается, что разработка первого педагогического теста принадлежит американскому психологу Эдуарду Ли Торндайку.

Наше время - время новое! Перемены сменяют друг друга и заставляют нас мыслить по-другому. Успех в обучении, как мне кажется, во многом зависит и от внутреннего настроя, и от внешних признаков: активности каждого ученика и активности каждого родителя.

Творческие проекты наиболее актуальны в педагогическом процессе, т.к. являются одним из эффективных методов обучения.

В последнее время в образовании наблюдается интерес к методу проектной деятельности, так как ФГОС нацеливает педагогов на формирование у обучающихся универсальных действий.

Что такое проект для ребенка - это возможность творчески раскрыться, проявить себя индивидуально или в коллективе.

Всем известно, что в ходе игровой деятельности происходит формирование, развитие и социализация личности.

Психолог Д.Б. Эльконин и другие исследователи справедливо утверждают, что процесс игры сопровождается высоким уровнем мотивации, инициативности, готовности к сопереживанию и развитию воображения.