К концу 4 класса при сдаче ВПР по математике ученики должны уметь решать примеры в несколько действий со скобками и без.

Трудность для детей состоит в правильном определении порядка выполнения действий в примерах.

Примеры без скобок, как правило, не вызывают у учеников затруднений в решении и простановке порядка действий, их относят к легким. Ситуация меняется, когда появляются скобки и вот такие примеры называют сложными.

Цель: закрепить знания детей о правилах дорожного движения.

Задачи:

• уточнить у детей знания правил дорожного движения, дорожных знаков, и сигналов светофора;
• развивать логическое мышление, быстроту, ловкость и сноровку;
• воспитывать умение действовать в команде.

Цель: знакомство детей второй младшей группы со сказкой "Три медведя".

Задачи занятия:

• познакомить с русской народной сказкой "Три медведя";
• развивать умение слушать сказку, не перебивая взрослого;
• учить отвечать на вопросы, развивать связную речь.
• воспитывать любовь к русским народным сказкам.

Головоломки – игрушки на все времена. С самых давних пор умельцы изготавливали подобные забавы, отличающиеся многообразием вариантов решения.

До появления компьютерных и бурного развития настольных игр, одним из основных развлечений для большинства людей была игра - головоломка "Танграм".

Цели урока:

• воспитание патриотического чувства к своему Отечеству на примере конкретных исторических событий и личностей;
• формирование понимания христианского взгляда на войну как объективное зло современного мира, на которую христианин идет во имя защиты добра и справедливости;
• формирование представление о роли православной церкви в годы войны.

Социальные изменения в России конца XX начала XXI вв., спровоцировало появление большого количества предприятий различного функционального профиля (деловых объединений людей, объектов коммерции, культуры, спортивных заведений и пр.), каждое из которых потребовало своего названия (эргонима).

Это спровоцировало "ономастический бум", или "номинационный взрыв".

Летние каникулы – пора детских лагерей. В любом лагере вожатые делят детей на отряды, которым дают названия, придумывают девизы и используют отрядные речевки.
В лагере дети находятся совершенно разные по характеру: одни стесняются, другие – ведут себя бойко.

Речевки помогут любому ребенку почувствовать себя частью команды. После выкрикивания рифмованных строчек, дети становятся спокойнее и дружелюбнее.

Речевки можно использовать в течение всего дня: утром перед завтраком и вечером перед сном.

Подготовка ко сну в лагере должна быть веселой, нужно показать другим отрядам, что подводить итоги дня тоже можно весело, позабавив всех вокруг.