Задачи урока:

• создать условия для знакомства учащихся с историей создания поэмы "Мцыри", содействовать развитию умений учащихся выявлять структурные особенности произведения;
• учить работать с текстом лирического произведения, проводить идейно-тематический анализ поэмы М.Ю. Лермонтова;
• дать теоретические представления о теме и идее художественного произведения;

Форма организации внеурочной деятельности: творческая мастерская.

Цель: презентация учащимися ценностных отношений и навыков совместной познавательной деятельности на основе создания словаря имен класса.

Форма урока: урок-путешествие.

Цель: формирование представления об истории возникновения Олимпийских игр.

Учебник: История. Древний мир. 5 класс: уч. Для общеобразовательных организаций / В.И. Уколова. 2-е изд. М: Просвещение, 2014. – 159 с.

Парчмент-крафт или пергамано – популярная техника, в основе которой лежит тиснение и перфорирование.

В результате получается ажурное изделие из тончайшей бумаги, напоминающей кружево ил вышивку.

Ранняя профориентация дошкольников.

Цель: формирование у детей старшего дошкольного возраста с тяжелыми нарушениями речи представлений о профессии электрика, положительного отношения к его труду посредством игровой технологии.

Современный педагог в общеобразовательных учреждениях должен в полной мере помогать обучающимся получать знания, развивать умения и навыки в процессе обучения, а также формировать необходимые компетентности, предусмотренные данной учебной дисциплиной.

Правило касается так же изучения иностранного языка на начальном этапе.

Пояснительная записка

Рабочая программа составлена на основе ФГОС ООО и учебника "Основы безопасности жизнедеятельности" для 5-6 класса (под ред.: Н.Ф. Виноградова, Д.В. Смирнов и др.)

Планируемые результаты освоения предмета "Основы безопасности жизнедеятельности" в 6 классе.

Цель: формировать умение различать слова с разделительным мягким знаком и мягким знаком служащим для смягчения.

Задачи:

• Развитие фонематичного слуха, формирование умения различать слова с разделительным мягким знаком и мягким знаком для смягчения согласного.
• Развивать умение использовать Ь для смягчения согласного звука и для разделения согласного и гласного звука.
• Формирование правильного представления об окружающем мире, нравственных качеств, умения общаться и слушать.