Цели занятия:

• развивать у детей патриотические чувства;
• воспитывать любовь к малой родине;
• совершенствовать знания детей о государственной символике.

Цель: закрепить и расширить знания о животных, растениях и грибах.

Задачи

• Сформировать знание целостное, социально-ориентированный взгляд на мир в его органичном единстве и разнообразии природы.
• Расширить знания по понятиям "Царство животных", "царство растений", "царство грибов".
• Сформировать осознание целостности окружающего мира.

Цель урока: познакомить с трудными случаями образования форм глаголов.

Планируемые результаты:

• учащиеся научатся образовывать формы глаголов "класть", "есть", "ехать";
• принимать и сохранять учебную задачу;
• вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждении проблем.

Для детей младшего дошкольного возраста (3-4 года).

Образовательная область: "Познание" + "Экспериментирование".

Цели занятия:

• сформировать у детей представление о снеге. Познакомить с его свойствами: легкий, мягкий, белый, пушистый;
• провести эксперимент "Снег растаял".

Цель игры: формирование ценностных представление о семье, сплотить детей и родителей.

Задачи:

• Воспитание уважительного отношения друг к другу.
• Гармонизировать детско-родительское отношение с помощью проведения совместных мероприятий.
• Воспитание творчески-активной личности.

УМК: "English Favourite" / Тер-Минасова С.Г., Узунова Л.М. и др.

Юнит 4: "Добро пожаловать"

Цели урока:

• Активизация лексики по теме "Добро пожаловать".
• Совершенствование навыков учащихся в употреблении существительных в единственном и множественном числах.
• Формирование коммуникативных навыков и умения монологической и диалогической речи.

Цели урока:

• создать условия для введения представлений о релятивистском характере массы и показать границы применения механики Ньютон;
• формирования научного мировоззрения учащихся 11 классов.

Цели урока:

• создать условия для раскрытия физического содержания постулатов специальной теории относительности (СТО) и научить учащихся применять их для доказательства следствий СТО;
• формирования научного мировоззрения.