Цель: закрепление математических знаний и умений посредством игры-путешествия.

Задачи:

• развивать умение последовательно называть части суток, дни недели, месяцы;
• упражнять в умении ориентироваться на листе бумаги в клетку;
• продолжать учить составлять и решать задачи на сложение и вычитание.

Цель мероприятия:

• Дать представление о татарском национальном празднике "Сабантуй", о его истории, об обычаях, которые соблюдаются при проведении праздника.
• Воспитание человеческих ценностей: патриотизма - любви к Родине, природе, людям, уважение к ее истории.

УМК: "Школа России".

Цель урока: сформировать представление о понятиях "корень", "однокоренные слова"

Задачи:

• знать понятие "корень" и "однокоренные слова";
• уметь находить и правильно выделять корень в словах;
• уметь образовывать однокоренные слова.

Цели урока:

• познакомить с приемом деления суммы на число;
• создать условия для изучения и первичного закрепления нового материала – способов деления суммы на число;
• формирования умения самостоятельно строить и применять новые знания, рассуждать и делать выводы.

Формой промежуточной аттестации по учебному предмету является дифференцированный зачет.

Результаты освоения дисциплины, подлежащие проверке:

• сформированность понимания родной литературы как одной из основных национально-культурных ценностей народа, как особого способа познания жизни;
• сформированность навыков понимания литературных произведений, отражающих разные этнокультурные традиции.

Цели: расширить и уточнить словарь по теме, совершенствовать грамматический строй речи, обучение отгадыванию загадок.

Оборудование: загадки, деревянный домик с деревянной мебелью, предметные картинки, волшебный мешочек, маленькие фигурки животных, конструктор деревянный и матрешка.

Роман Михаила Юрьевича Лермонтова «Герой нашего времени» считается первым психологическим романом в русской литературе.

Психологический роман - это тот роман, объектом которого является субъект, то есть сам человек изнутри самого себя, его сознание.

УМК: "Школа России".

Планируемые результаты: знают основные формы земной поверхности на суше (горы, равнины, овраги, холмы, горные хребты), их определения, демонстрируют знания о строение гор и равнин, на что они подразделяются, знают почему формы отмечаются земной поверхности отмечаются разными цветами на карте.