Тестовые задания для проведения промежуточной и итоговой аттестации по музыке для учащихся 5 классов.

В работе даны правильные варианты ответов.

УМК: "Школа России".

Цели урока:

• воспитание патриотических чувств и осознанию личностной и общественной ценности Родины;
• ознакомление с понятием "Родина" и "малая родина";
• воспитание патриотических чувств.

Конспект экскурсии в музей воинской славы "Патриоты Белгородчины".

Цель: формирование духовности, нравственно-патриотических чувств у детей старшего дошкольного возраста.

Задачи:

• формировать у детей представление о подвиге народа, который встал на защиту своей Родины в годы Великой Отечественной войны;
• познакомить дошкольников с жизнью детей во время войны;
• воспитывать чувство гражданственности и патриотизма.

Цель занятия: ознакомление детей подготовительной к школе группе с особенностями чувашской национальной культуры.

Задачи:

• уточнить название республики и ее столицы;
• формировать элементарное представление о чувашском народе;
• закреплять знания о народных традициях, быте и одежде чувашей;

УМК: "Школа России".

Цели урока:

• способствовать совершенствованию развития речевого опыта учащейся;
• корригировать и обогащать языковую базу устных высказываний;
• формировать выразительную сторону речи, связные устные высказывания;
• воспитывать культуру речевого общения.

Цель урока: создание условий для изготовления изделия.

Задачи:

• готовить рабочее место в соответствии с видом деятельности, поддерживать порядок во время работы, убирать рабочее место;
• актуализировать правила работы с ножницами, клеем и пластилином, представления о хохломской росписи, создать условия для украшения коробки хохломской росписью.

Цели урока:

• обобщить и систематизировать знания обучающихся за весь курс по органической химии;
• развивать интерес к предмету химия.

Цель занятия: воспитывать умение согласовывать числительные с существительными в роде, числе, падеже.

Задачи:

• активизация, расширение и уточнение словаря по теме "Цветы на лугу";
• формирование грамматического строя речи (согласование числительных с существительными в роде, числе, падеже);
• Активизация речевой деятельности детей, совершенствование диалогической речи.