Для успешного обучения современному школьнику необходим большой объем памяти. Поток информации растет, традиционный способ зубрежки не помогает запомнить огромное количество сведений, даты, факты, списки иностранных слов.

С возрастом хранить в голове большие объемы информации удается с трудом. Требуется тренировка памяти, на помощь приходят приемы мнемотехники.

Тема урока: "Электрическая проводимость различных веществ. Электронная проводимость металлов. Справедливость закона Ома. Зависимость сопротивления проводника от его температуры".

Цели:

• научиться разделять вещества по типу их проводимости;
• понять суть электронной проводимости металлов;
• разобраться с явлением электрического сопротивления проводника и его зависимостью от ºt проводника.

Цель: научить различать звуки ш-ж в устной и письменной речи.

Задачи:

• познакомить обучающихся со сравнительной характеристикой звуков Ш-Ж, нормами их артикуляции;
• учить дифференцировать звуки Ш-Ж в слогах, словах;
• закрепить правило правописания ЖИ-ШИ в словах;
• формировать навыки звукового анализа и синтеза слогов и слов.

УМК: «Школа России».

Цели урока:

• дать представление о решении задач на встречное движение;
• продолжить работу над сложением и вычитанием двузначных чисел без перехода через десяток.

Цели:

• упражнять детей в счете до 5;
• учить правильно называть числительные, обозначать количество предметов цифрой;
• продолжать учить детей схематически изображать различные предметы, геометрические фигуры с помощью палочек.

Цели урока:

• познакомить учащихся с разделом физики "Электродинамика": дать основные понятия и определения;
• сформировать четкое представление об электрических зарядах и полях.

Оборудование: ПК, проектор, презентация, раздаточный материал.

Занятие по программе "Раз – ступенька, два – ступенька".

Цель: Закрепить представления детей о числах и цифрах от 1 до 7.

Задачи:

• поупражнять учащихся в прямом, обратном и порядковом счете в пределах 7.
• развивать умение соотносить число с цифрой.

Цели урока:

• актуализировать знания о значимых частях слова, их роли;
• развивать умение распознавать однокоренные слова и значимые части в слове.

Задачи:

• Вспомнить способы проверки корневых орфограмм.
• Вспомнить значимые части слова.
• Узнать новые слова с удвоенной согласной и их лексическое значение.