Вводная часть

- Здравствуйте ребята. Я знаю, что вы умные и любознательные. Cкажите, для чего нам нужна математика? (ответы детей)
- Ребята, сегодня к нам в группу пришло письмо, давайте прочитаем? (да, давайте!)
- Пишет Фея Математики.

Искусство разнообразно как окружающий нас мир. Красота природы всегда вдохновляла людей на творчество. Наши далекие предки были тесно связаны с природой. В предметах обихода, одежде, постройках отражалась символика солнца, земли, растений, животных, птиц...

Ф. Шацкий писал: "Человек только тогда человек, когда он играет". А психолог Д. Дюи отводил игре основное место в воспитании ребенка.

В современном мире на смену увлекательным коллективным играм пришли компьютерные игры. Не отрицая их значимости, надо признать, что у ребенка остается все меньше времени для подвижных игр, прогулок, общения со сверстниками.

Деловая игра для педагогов "Знатоки финансовой грамотности" разработана и проведена на педагогическом совете в целях закрепления знаний воспитателей ДОО по финансовой грамотности.

В процессе мероприятия педагогические работники анализировали свои знания в области финансовой грамотности, оперировали финансовой терминологией.

Цель: учить решать задачи на встречное движения двумя способами.

Задачи:

• повторить понятие "движение", величины скорость, время, расстояние, показать взаимосвязь между ними, учить обозначать их латинскими буквами;
• ввести понятия "скорость сближения";
• учить применять формулы, решать задачи на встречное движение, составлять задачи по схеме и выполнять схему к текстовой задаче.

Цель: учить детей способом аппликации передавать образ клоуна.

Задачи:

• закреплять навыки вырезания форм из бумаги, сложенной вдвое (глаза, рот), умение аккуратно и последовательно наклеивать детали аппликации;
• развивать зрительный контроль за движением рук, координацию движений;
• вызвать радость от встречи с цирком.

Цель занятия: осознание ребенком речевой действительности и ее элементов: звуков, слов.

Программное содержание:

• закрепить правильное произношение гласных звуков детьми средней группы;
• развивать моторику артикуляционного аппарата;
• продолжать работу над дикцией: совершенствовать отчетливое произношение словосочетаний;
• развивать фонематический слух; различать на слух слова, начинающиеся и заканчивающие на определенный гласный звук: а, у, и, о.

Цели тестирования:

• проверить полученные знания по пройденным за год темам;
• формировать внимание, умения наблюдать и закреплять знания;
• воспитывать самостоятельность, информационную культуру у учащихся.