Цели урока:

• Закрепить понятие о фразеологии как разделе русского языка.
• Учить определять лексическое значение фразеологизмов.
• Закрепить понятие о фразеологизмах, их роли в обогащении языка.

Цель урока: изучение основных этапов антропогенеза.

Задачи урока:

• формирование знаний об антропогенезе как о непрерывном процессе, являющемся неотъемлемой частью эволюции;
• развитие навыков самостоятельной работы, исходя из цели и способов ее достижения;
• воспитывать научное мировоззрение.

Цель занятия - обобщить знания детей об изменениях в природе поздней осенью и подготовке диких животных к зиме.

Задачи:

• закрепить умение отгадывать загадки;
• закрепить знания о гласных и согласных звуках, уметь правильно их произносить;
• закрепить умение решать логические задачи, изображать животных и описывать их.

Вводная часть

- Здравствуйте ребята. Я знаю, что вы умные и любознательные. Cкажите, для чего нам нужна математика? (ответы детей)
- Ребята, сегодня к нам в группу пришло письмо, давайте прочитаем? (да, давайте!)
- Пишет Фея Математики.

Искусство разнообразно как окружающий нас мир. Красота природы всегда вдохновляла людей на творчество. Наши далекие предки были тесно связаны с природой. В предметах обихода, одежде, постройках отражалась символика солнца, земли, растений, животных, птиц...

Ф. Шацкий писал: "Человек только тогда человек, когда он играет". А психолог Д. Дюи отводил игре основное место в воспитании ребенка.

В современном мире на смену увлекательным коллективным играм пришли компьютерные игры. Не отрицая их значимости, надо признать, что у ребенка остается все меньше времени для подвижных игр, прогулок, общения со сверстниками.

Деловая игра для педагогов "Знатоки финансовой грамотности" разработана и проведена на педагогическом совете в целях закрепления знаний воспитателей ДОО по финансовой грамотности.

В процессе мероприятия педагогические работники анализировали свои знания в области финансовой грамотности, оперировали финансовой терминологией.

Цель: учить решать задачи на встречное движения двумя способами.

Задачи:

• повторить понятие "движение", величины скорость, время, расстояние, показать взаимосвязь между ними, учить обозначать их латинскими буквами;
• ввести понятия "скорость сближения";
• учить применять формулы, решать задачи на встречное движение, составлять задачи по схеме и выполнять схему к текстовой задаче.