Задачи урока:

• развивать технику ведения мяча;
• совершенствовать технику челночного бега 3 по 9 м (2 раза);
• способствовать развитию физических качеств учащихся 2 класса.

Задачи урока:

• повторить технику челночного бега;
• совершенствовать технику передачи мяча;
• способствовать развитию физических качеств.

Программа курса внеурочной деятельности "Обязательные индивидуальные и групповые коррекционные занятия по математике, русскому языку для обучающихся с ЗПР" нацелена на обеспечение достижения планируемых результатов (личностных, метапредметных, предметных) освоения АООП НОО обучающихся.

Цель урока: создать условия для формирования понятия об однозначных и многозначных словах.

Задачи:

• обучение учащихся различать однозначные и многозначные слова;
• развитие устной речи развивать внимание, наблюдательность, умение анализировать развивать устойчивую мотивацию процессу обучения.

Цель занятия: познакомить воспитанников подготовительной группы с одним из самых больших праздников России – Днем Победы советского народа в Великой Отечественной войне 1941-1945 годов.

Задачи:

• Сформировать знания о Великой Отечественной войне и празднике День Победы.
• Воспитать у детей чувство любви и гордости за свой народ и прославленные вооруженные силы.
• Воспитать чувство патриотизма к своей великой Родине и ее боевым победам.

Создание квеста "День победы - праздник всей страны" направлено на воспитание у школьников чувства гордости за свой народ, любви к своей Родине.

Подготовка к квесту позволяет задействовать различные виды детской деятельности, предполагает привлечение детей и родителей к изучению знаменательных дат Великой Отечественной войны и участию в мероприятиях по подготовке и празднованию Победы.

В сборник практико-ориентированных задач по математике для учащихся 5-9 классов вошли задачи из следующих разделов:

• Задачи с экологическим содержанием (5-6 класс)
• Задачи на растворы и сплавы (6-7 класс)
• Задачи на выполнение плановых заданий (7 класс)

Цель урока:

• обучение детей анализу прозаического текста;
• развитие навыков парной и коллективной работы, совершенствование речевых умений;
• формирование через литературное произведение нравственных понятий, приобретение навыков поведения в лесу.