Цель урока: дать представление о структуре индийского общества и его основных кастах.

Задачи:

• усвоение понятия "касты", подвести к пониманию того, что появление неравенства у индийцев было закреплено религией;
• формирование умений самостоятельно строить рассказ на основе работы с текстом учебника и исторического источника, выделять в тексте главное, заполнять таблицу и фрагменты опорных сигналов в тетрадях;
• сформировать личную оценку учащихся с позиции нравственности по отношению к кастовому делению общества в Древней Индии.

Основные понятия: касты, брахманы, отшельник, "неприкасаемые", буддизм.

Цели занятия:

• напомнить учащимся о необходимости соблюдать определенный распорядок, режим дня;
• повторить требования режима дня;
• прививать потребность в организации своего времени.
• формировать умение анализировать свою деятельность, сравнивать с образцом.

Занятие проводится для обучающихся первого курса специальности "Гостиничное дело".

Цели занятия:

• проверка ранее изученного материала;
• повышение интереса к избранной профессии;
• развитие творческого подхода к выполнению задания;
• формирование и развитие общих и профессиональных компетенций обучающихся.

Программное содержание:

• закрепить, расширить и обобщить знания о зимующих в наших краях птицах;
• научить отвечать на вопросы полными ответами, правильно произносить звуки;
• научить детей составлять аппликацию в виде птицы;
• развивать мелкую моторику пальцев.

На уроке объяснение нового материала проходит с использованием ЭУ "Математика. Учебное электронное издание. 5 – 11. "Дрофа", 2003".

Учащиеся разбивают "круг" на равные части, рассматриваемые части по желанию можно окрашивать в разные цвета. Использование "круга" делает решение задач наглядным и простым.

Цель урока: научить формулировать правила сложения и вычитания дробей с одинаковыми знаменателями и применять это правило при выполнении действий.

Праздник проходит на улице, у главной елки поселка. В проведении праздника помогают родители класса

Дети получают письмо от деда Мороза.

"Ребята! Приглашаю вас на праздник к главной новогодней елке Масловой Пристани. Если вы не боитесь мороза, если вам не страшен зимний ветер, если вас радует декабрьский снег, то смело отправляйтесь в путь. Жду. Ваш дедушка Мороз"

Помощь детям с тяжелыми множественными нарушениями в развитии способствует восполнению сенсорной недостаточности, активизации познавательной деятельности детей и формированию черт личности.

Обучающиеся с тяжелыми множественными нарушениями развития представляют собой сложную и неоднородную группу как по структуре дефекта, по тяжести соматического и психического состояния, так и по этиологии нарушений и перспектив развития.

Методическая разработка по теме "Чтение с буквами М, С с сюжетом "Сюрприз для мамы" разработана по программе "Путешествие в страну букв и звуков".

Занятие проводится после изучения звуков во время слогового чтения с детьми 6-7 лет. Работа ведется с использованием демонстрационного, раздаточного материала: набор магнитных букв, набор разрезных букв для звукобуквенного анализа слова, набора кубиков с буквами на каждого ребенка.