Данное занятие рекомендуется проводить в ноябре месяце, когда по программе "Раз – ступенька, два – ступенька" знакомятся с понятиями: справа, слева.
Для того чтобы занятие прошло более эмоционально, педагог вводит сюрпризный момент, рассказывая о предстоящем дне рождении у девочки Кати. Придумывает историю о том, как мама подарила Кате наручные часы, но Катя не знает на какую руку их одеть, тем самым педагог подводит учащихся к определению темы занятия и значимости знаний правой и левой руки.
В данном сборнике представлены авторские задачи по математике, связанные с формированием функциональной грамотности учеников 6 класса, обучающихся по УМК Виленкина Н.Я.
Часть задач связана с историей Саратовского края, малой Родиной автора, другие помогают развить финансовую грамотность шестиклассников.
Русский язык невероятно многообразен и богат. В начальной школе изучают несколько самостоятельных частей речи: имя существительное, имя прилагательное, глагол, числительное, наречие.
Наиболее распространены из всех частей речи в русском языке имена существительные, за ними по популярности следуют глаголы.
УМК: "Школа России".
Цель урока: углубление знаний о народных корнях литературной сказки: о фольклорных сюжетных мотивах, о традиционных образах-персонажах.
Планируемые результаты:
Цели урока:
Ведущий:
Север - море холодное очень,
И куда не посмотришь – снега.
Там полгода – полярные ночи.
Там свирепствует злая пурга.
Там на льдинах дрейфуют медведи
В белых шубах, с морскою душой.
Им Полярная звёздочка светит,
И Медведица в небе – ковшом.
Цель занятия: формировать у детей представления о животных в зимний период.
Задачи:
Сочинение-рассуждение на тему "Был ли у Катерины другой выход?" в провинциальном мире по пьесе Островского А.Н. "Гроза"
«Гроза» - одна из самых известных пьес А. Н. Островского. Катерина – главная героиня пьесы отличается своей глубиной. Добролюбов утверждал, что она – «луч света в темном царстве». Именно эта хрупкая девушка смогла бросить вызов всем персонам «темного царства», закончив жизнь свою самоубийством. Но был ли у Катерины другой выход?