Задачи:

познакомить учащихся с основами архитектурной планировки интерьера;

раскрыть понятие «интерьер» и познакомить с историей развития интерьера;

показать разнообразие стилей сада;

формировать эстетическое отношение к обыденным вещам, развивать интерес к искусству дизайна, как неотъемлемой части современной жизни.

Цели и задачи урока:

Открыть учащимся видение гармонии и красоты в романском и готическом архитектурных стилях.

Воспитать у учащихся нравственно-эстетическое отношение к миру, искусству, культуре.

Продолжить развивать творческую и познавательную  активность, ассоциативно-образное мышление, пространственное мышление.

Оборудование: слайды архитектурных строений в романском и готическом стиле; тест «Романский и готический стиль в архитектуре»; приложения «Строения в романском и готическом стиле»

Цель: Сформировать знания по проблеме единства декора одежды и строгой регламентации одежды людей разных сословий в обществе или предназначенной для конкретного случая;

Научить учащихся различать стили разных эпох;

Продолжить работу по формированию эстетического вкуса учащихся к выбору одежды, аксессуаров; нравственных качеств личности: чувства прекрасного, доброты, эмоциональной отзывчивости.

Оборудование: слайды костюмы людей разных сословий, профессий.

Цели: 

экономическое ведение домашнего хозяйства;

прививать эстетический вкус, чувство прекрасного, творческие наклонности учащихся;

пространственное воображение.

Программа представлена на 29 листах

Рабочая программа по русскому языку для 8 класса основной общеобразовательной школы составлена на основе Государственного стандарта, Примерной программы (основно­го) общего образования по русскому языку, программы по русскому языку к учебникам для 5-9 классов (М. Т. Баранов, Т. А. Ладыженская, Н. М. Шанский // Программно-методические материалы: Русский язык 5-9 классы / Составитель Л. М. Рыбченкова. - М.: Дрофа, 2008).

Тест по обществознанию по главе «Человек и природа».

Цель: обобщить знания учащихся 8 класса о человеке и его взаимосвязи с природой.

Цель: познакомить учащихся с курсом обществознания, сформировать представление о человеке и человеческом отношении ко всему окружающему.

Эпиграф к уроку: Чем хуже нравы, тем лучше нравоучение (В.Воронцов, российский литератор)

Тип урока: комбинированный

Цель: показать, что моральные нормы создают образец поведения человека по отношению к другим людям.