Цель итегрированного урока:

• совершенствование навыков обучающихся в распознавании глаголов совершенного и несовершенного вида;
• расширение знаний о погодных условиях и влиянии погодных условий на жизнь и хозяйственную деятельность людей.

Цели урока:

• обобщить и закрепить знания обучающихся по теме "Свободное время. Увлечения. Хобби".
• воспитание умения слушать и оценивать ответы товарищей, умения работать в группе, в паре;
• формирование положительного эмоционального отношения к процессу познания и исследования.

Цель:

• продолжить знакомить учащихся 6 класса с понятием: "Гражданская оборона", задачами и функциями ГО, учить умению быстро и правильно ориентироваться в различных чрезвычайных ситуациях;
• вырабатывать у учащихся стремление к осознанной мотивации по выполнению правил и действий безопасного поведения при ЧС.

УМК: География 5-9 класс. Авторы: О.А. Климановой, А.И. Алексеева.

Тип урока: открытие нового знания.

Структура урока соответствует обновленным требованиям ФГОС. Предложена полная организационная структура занятия, изложенная в виде таблицы.

Цель урока: формирование представления о сравнении целых чисел.

Задачи:

• выведение правил сравнения положительных и отрицательных чисел;
• формировать умение сравнивать числа, приводить примеры, формировать умение записывать результат сравнения с помощью неравенства;
• развивать умение понимать сущность алгоритмических предписаний и умение действовать в соответствии с предложенным алгоритмом.

Цель урока: сформировать понятие о внутреннем строении, функции и значении листа.

Задачи:

• способствовать формированию представления о клеточном строении листа в связи с выполняемыми функциями;
• развивать умение работать с полученной информацией, анализировать, сравнивать, делать выводы;
• устанавливать причинно-следственные связи;
• воспитывать экологическое мировоззрение, бережное отношение к природе.

Цель: сформировать представление об атмосфере, её границах; составе и строении; научить составлять интеллект-карту.

Задачи:

• формировать знания о способах и средствах изучения атмосферы;
• развивать умения объяснять существенные признаки понятий "атмосфера";
• совершенствовать навыки работы в группе, умение работать с учебником и различными источниками географической информации.

В результате педагогического взаимодействия на уроке обучающиеся смогут:

• дать определение понятиям: озеро, озерная котловина, проточное озеро, бессточное озеро, Каспий, Анхель, Байкал, пруд, водохранилище;
• определят происхождение озер, особенности размещения и образования объектов гидросферы.

Основные понятия: озеро, озерная котловина, проточное озеро, бессточное озеро, Каспий, Анхель, Байкал, пруд, водохранилище.