Урок-мастерская по математике на закрепление пройденного материала во 2 классе: «Сложение и вычитание в пределах 100. Решение задач»
Цель и задачи:
- закрепление умения выполнять действия сложения и вычитания в пределах 100, решать задачи, находить периметр и площадь фигуры, выполнять чертежи;
- развивать вычислительные навыки, логическое мышление, внимание, умения доказывать, анализировать, работать в группе;
- формировать универсальных учебных действий (УУД),
- воспитывать чувство патриотизма, дружбы, трудолюбия, творческих способностей, интереса к предмету.
Тема исследования: Как изменится процесс обучения, если я научу детей работать в группе?
Цель исследования: обучение групповой работе для развития коммуникативных навыков.
Цель урока: Обсуждение новых единиц измерения массы, (взаимообмен знаниями).
Ожидаемые результаты:
- умеют обсуждать и оценивать друг друга;
- умеют представить групповой ответ на заданный вопрос.
Цели урока:
Цель проведения олимпиады по английскому языку среди учащихся 2 классов: проверка качества усвоенных знаний по предмету.
Олимпиада состоит из 4 заданий и составлена по учебнику М.З. Биболетовой. В нее включена проверка таких тем как: цвета, животные, школьные принадлежности, а также умение находить краткие ответы на заданные вопросы.
Задачи урока: знакомить учащихся с произведением.
Развивать технику чтения, умение работать с текстом.
Воспитывать трудолюбие, ответственное отношение к порученному делу.
Оборудование: книги, портреты писателей сказочников, картинка к оформлению темы, рисунки учащихся, блок чтения, скороговорка, картинка к сказке.
Математика – страна
И прекрасна и умна.
Тут везде кипит работа:
Все подсчитывают что-то.
Сколько домнам угля надо,
Ребятишкам – шоколада,
Сколько краски – на ремонт,
Пассажиров – в самолет.
УМК: «Перспектива».
Цель урока: познакомить учащихся с произведением Михаила Пляцковского "Настоящий друг".
Конспект урока «Фрукты и овощи» для учеников 2 класса, знакомит с формами организации совместной деятельности учащихся и педагогов, с принципами развития познавательных потребностей ребенка. Вашему вниманию предлагается модель творчески активной личности учащегося и модель учителя, развивающего творческую активность учащихся.