Цель:

– совершенствование всех полученных умений в результате изучения слов-названий предметов и слов-названий признаков: ставить вопросы к словам, задавать вопросы от слова к слову, группировать слова, находить нужные сочетания слов в тексте, конструировать слова и предложения по вопросам.

Оборудование: компьютер, мультимедийный проектор.

Тип урока: комбинированный

Цель: Формировать знания о книгах, их разнообразии

Цель: повторить письменные и устные приемы сложения и вычитания, закрепить знания о разрядах счетных единиц. 

Задачи: формирование навыков устного счета, закрепление решения задач, примеров, уравнений;        

развитие творческих способностей учащихся, стимулирование развития внутренней речи; 

развитие логического мышления и математических навыков, развитие умения делать обобщение;

расширение кругозора;   

воспитание ответственности, интереса к предмету.

Урок по изобразительной грамоте и рисованию с презентацией. Раздел «Графика». Тема: «Линия, штрих, пятно, точка – основа рисунка». Данное занятие знакомит детей с выразительными средствами рисунка, их особенностями и дает возможность  каждому ученику создать свои неповторимый, выразительный графический образ. Занятие рассчитано для детей 7-9 лет. 

Тетрадь – тренажёр по математике разработана по темам «Сложение и вычитание столбиком»,  «Многоугольники», «Задачи на умножение и деление» и «Табличное умножение и деление» по учебнику «Математика», 2 класс (авторы  В. Н. Рудницкая, Т.В. Юдачёва) по УМК «Начальная школа ХХI века».

Тетрадь – тренажёр разработана по темам «Учимся писать буквы безударных гласных в корне слова» и «Учимся писать буквы согласных в корне» по учебнику «Русский язык», 2 класс  (авторы С.В. Иванов, А. О. Евдокимова) по УМК «Начальная школа ХХI века».  

Цель урока:

• познакомить учащихся с рассказом «Заколдованная буква» и стихотворением «Сашина каша»;
• продолжить работу по формированию чёткой, правильной, литературной речи, развитию фонематического слуха;
• вырабатывать темп чтения; вызвать положительные эмоции.

Цель: познакомить учащихся с рассказом «Как я был мамой»; совершенствовать технику чтения; учить делить текст на логически законченные части и подбирать к ним заголовки; развивать  речь, обогащать словарный запас учащихся; воспитывать любовь и уважение к маме, к окружающим людям, желание прийти на помощь в трудную минуту.