Цель урока:

Физика: обобщить знания учащихся об электрическом токе и напряжении и установить на опыте зависимость силы тока от напряжения на однородном участке электрической цепи и от сопротивления этого участка, вывести закон Ома для участка цепи.

Информатика: Обобщить знания обучающихся по теме "Построение таблиц и графиков в программе Excel", создание таблиц и схем в программе Word, создание информационной модели-пятистрочника (синквейна), раскрывающего суть понятия, закона.

Цель урока: осмысление содержания и последовательности применения практических действий при выполнении заданий.

Задачи:

• повторить понятие линзы;
• проанализировать формулу тонкой линзы;
• проанализировать какие лучи могут использоваться при построении изображений в линзах.

Цель урока: создать условия для самостоятельного изучения обучающимися различных видов теплопередачи и, на основе теоретической информации и проведенных в ходе работы экспериментов, выяснить особенности этих видов.

Задачи:

• развивать умения пользоваться методами научного исследования явлений природы, проводить наблюдения, планировать и выполнять эксперименты;
• обнаруживать особенности разных видов теплопередачи, формировать представление о механизме того или иного вида, средах, в которых возможен перенос тепла путем теплопроводности, конвекции и излучения.

Данное занятие рассчитано на 2 спаренных урока.

У обучающихся подросткового возраста в большей степени работает абстрактное мышление. Физическое развитие создает предпосылки для усложнения аналитико-синтетической мозговой деятельности.

Отсюда следует, что у подростков развивается теоретическое мышление, направленное на объяснение природных явлений, познания общих и частных закономерностей, дающее возможность предвидения конечного результата, осознания логики развития человеческого общества.

Цель урока: научиться применять математические методы для решения задач по физике.

Задачи:

• показать межпредметную связь между математикой и физикой, отработать математические методы (построение графиков функций) при решении задач по физике.
• азвить умение применять математические методы при решении задач по физике и в жизни, умение показать зависимость между величинами, строить и читать графики.
• развить умение анализировать полученную информацию, показать необходимость соблюдение правил дорожного движения (задача на тормозной путь), отработка грамотной речи.

Цели урока:

• познакомить учащихся с капиллярными явлениями;
• обосновать с точки зрения физики причину движения жидкости по капиллярам, выявить особенности капиллярных явлений;
• наблюдать явления и делать выводы.
• воспитывать умение логически мыслить.

Урок-игра направлен на закрепление умений решать задачи на закон Ома.

Учащиеся делятся на группы по 4-5 человек. Задания имеют разную форму: расчетные задачи, графические и качественные задачи.

Методическая разработка предназначена в помощь десятиклассникам при решении задач на расчет электрических цепей с использованием понятия потенциала электростатического поля.