Экологический рассказ "Прогулка в лес"

Найди экологические ошибки в рассказе «Прогулка в лес» и объясни правила поведения в природе. Предложи свой выход.

0
3220
  • 60

Подготовка к ВПР 4 класс по окружающему миру

ВПР (всероссийкая проверочная работа) позволяет диагностировать достижения предметных и метапредметных результатов, в том числе уровень сформированности универсальных учебных действий (УУД) и овладение межпредметными понятиями.

Последний вопрос в любом варианте ВПР по окружающему миру 4-го класса содержит 3 подвопроса и проверяет знания обучающихся по краеведению (достопримечательности, особенности природы, промышленность и др.).

1
10111
  • 60

Тест «Знаешь ли ты Кемеровскую область?»

Тест по краеведению для 4 класса «Знаешь ли ты Кемеровскую область?»

0
7365
  • 60

Тест по окружающему миру "Кожа человека"

Тест для проверки знаний по окружающему миру в 4 классе по теме "Кожа человека"

0
9567
  • 60

Тест по окружающему миру за I полугодие 4 класс

Тест по окружающему миру для проверки знаний за I полугодие в 4 классе по программе "Школа 2100"

0
3818
  • 80

Окружающий мир 2 класс "Природные явления"

Цель:
- дать представление о характерных признаках явлений природы в разные времена года.
- развитие представления учащихся о многообразии явлений природы в разные времена года.

Оборудование: учебник "Окружающий мир" для 2 класса, автор О. Т. Поглазова, карточки с явлениями природы для практической работы.

0
5372
  • 80

Технологическая карта урока окружающего мира в 4 классе по теме: Отечественная война 1812 года

УМК: «Перспектива»

Цель: создание условий для формирования представлений оботечественной войне 1812 года.

Задачи: сообщить о ключевых моментах хода Отечественной войны; познакомить с участниками войны.

0
4676
  • 80

Технологическая карта урока окружающего мира на тему: Живая и неживая природа. Свойства живых существ

Цель урока: формирование у учащихся 1 класса понятий "неживая природа", "живая природа", умения определять свойства живых существ.

Методическое обоснование урока: в основу урока положен системно-деятельностный подход, формирующий универсальные учебные действия. Данный урок способствует развитию у обучающихся первоначальных навыков исследовательской работы, стимулирует познавательный интерес к теме урока с помощью разнообразных заданий.

0
3897
  • 80