Нетрадиционная форма урока 2 класс: Правописание парных звонких и глухих согласных в корне слова

Автор: Степанова Лариса Николаевна, МБОУ «СОШ № 43», Тульская область, г. Тула, учитель начальных классов.

 

Цель: создание условий для закрепления способов проверки парных согласных в корне слова, развивать умение подбирать проверочные слова

Оборудование: предметные картинки, детские  игрушки, куколка, картинка Красной Шапочки, Незнайки, Васи Растеряйкина, предметы детской посуды, предметы из портфеля Васи Растеряйкина,  кроссворд «Парные согласные», ребусы,  окошки-ставни для «Улицы парных согласных», карточки с текстом «Лиса Патрикеевна», карточки- названия заданий и команд.

1
3726
  • 100

Конспект урока: Деление многозначных чисел. 4 класс

Автор: Куминова Евгения Николаевна, ГБОУ СОШ №760 им. А.П. Маресьева, учитель начальных классов, г. Москва

 

Урок сопровождается презентацией и приложениями.

Основные цели:

1) закрепить и систематизировать материал по теме «Деление многозначных чисел (все случаи)»;

2) тренировать умение анализировать и решать текстовые задачи;

3) тренировать способность к исправлению допущенных ошибок на основе рефлексии собственной деятельности.

Мыслительные операции, необходимые на этапе проектирования: анализ, сравнение, обобщение.

Раздаточный материал:

1) по количеству групп – сборный вариант алгоритма деления многозначных чисел с многозначным частным;

2) примеры на листочке для работы в паре;

3) карта-помощник для работы над задачей;

4) таблицы для этапа рефлексии:

0
5383
  • 80

Конспект урока: Умножение и деление на 10 и на 100. 2 класс

Автор: Куминова Евгения Николаевна, ГБОУ СОШ № 760 им. А.П. Маресьева, г. Москва, учитель начальных классов

 

Космическое путешествие по математике для 2 класса

Тип урока: ОНЗ

Основные цели:

1) сформировать умение  умножать на 10 и на 100;

2) тренировать вычислительный навык, решать текстовые задачи.

3) формировать единый коллектив

Мыслительные операции, необходимые на этапе проектирования: анализ, сравнение, обобщение.

0
4575
  • 100

Нестандартный урок математики: Повторение пройденного материала, основанного на знании таблиц умножения и деления. 3 класс

Цели урока:

1. Закрепить знание таблицы умножения и деления.

2. Упражнения в правильном указании порядка действий.

3. Совершенствовать умение решать задачи на умножение и деление.

4. Отрабатывать навыки правильного и грамотного ответа на вопрос.

5. На отдельных этапах урока проводить воспитательную работу.

0
7284
  • 100

Урок–путешествие в город Числительное

Цель: 1. Дать понятие об имени числительном как самостоятельной части речи.

2. Раскрыть морфологические и синтаксические особенности числительного.

Сообщаю о значении чисел в жизни человека, о возникновении счёта ещё в глубокой древности, о том, что огромную роль играют числа первого десятка: из них возникло многообразие числительных. Говорю о том, что название «числительное» произошло от слова «число».

0
3329
  • 40

Игра-путешествие "Секреты здоровья"

Цель: обобщение знаний учащихся о здоровье и здоровом образе жизни, знакомство с новыми сведениями о здоровом образе жизни, о методах сохранения здоровья, сплотить коллективы параллельных классов, активизировать творческую и познавательную деятельность.

Оборудование:. Таблички "станций", Путевые листы, продукты или их муляжи.

0
12368
  • 100

Урок-путешествие: Имя существительное (закрепление)

Тип урока: нестандартный урок.

Тема: Имя существительное  (закрепление)

Цель: обобщить и систематизировать знания об имени существительном.

Задачи: - формировать умения определять число и род имени существительного, подбирать однокоренные слова к данным существительным, проводить разбор слова по составу;

- развивать внимание, мышление, память, речь, орфографическую зоркость;

- осуществлять патриотическое воспитание.

0
8205
  • 60

Нестандартный урок: Устное и письменное сложение и вычитание в пределах 100

Форма: нестандартный урок с использованием карт-схем во 2 классе.

Цель:   1) закрепление знаний по теме «Устные и письменные приемы сложения и вычитания в пределах 100»;

2) повторение основных свойств прямоугольника и нахождение его периметра;

3) развитие навыков ориентировки в пространстве (микро -  и макро -);

4) воспитание наблюдательности, внимательности.

Оборудование: алгоритм индивидуально, примеры на доску в столбик, геометрические фигуры на доску, карточка - задача (индивидуально), карточка на доску «Молодцы!», карты схемы: цепочка чисел, индивидуальные карточки-цепочки, графический диктант «Собачка», план-схема класса (индивидуально).

0
5900
  • 60