Оформление: шары, плакат с названием праздника.

Музыка: песня Карины Казачьян " Ясмотрю в звон", "Благовест", "Небеса голубые".

Чтец 1:
Играет и льется
Солнечный свет,
В душе раздается
С утра благовест.

Цели мероприятия:

• закреплять знания детей о дымковской глиняной игрушке;
• родолжать работу над развитием познавательного интереса к истории развития народных промыслов.

Оборудование: выставка поделок учащихся, запись народной музыки, рисунки детей, пословицы и поговорки о труде.

Действующие лица:

• Звездочет в маске и очках.
• 12 зверей в масках: Крыса, Бык, Тигр, Кот, Дракон, Змея, Лошадь, Коза, Обезьяна, Петух, Собака, Кабан.

На доске очертания государств: Индия, Япония, Вьетнам, Иран, Шотландия, Италия, Венгрия, Германия, Франция, Австрия, Россия.

Сценарий написан на основе жития святых Петра и Февронии.

Звучит песня "Красно солнышко"

Выходят сказители.
1 сказитель: Велика Земля Русская! Много волостей в ней! И каждая славится своими героями.
2 сказитель: Земля Муромская не исключение!

Цель занятия: продолжить знакомство учащихся с головоломками со спичками.

Задачи:

• Развивать познавательный интерес учащихся 2-4 классов.
• Расширить знания по теме "Головоломки со спичками".
• Вспомнить уже ранее изученный материал.
• Осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий.

Данная разработка представляет собой открытое мероприятие для родителей 5 класса, так как, переходя из начальной школы в основную, дети часто сталкиваются с проблемами адаптации.

От того как пройдет этот процесс, зависит дальнейшее отношение ребенка к учебе.

Гражданско-патриотическое воспитание является одним из приоритетных направлений в системе работы общеобразовательных учреждений.

Именно оно обладает той влиятельной силой, которая формирует поколение настоящих патриотов, любящих свою Родину не на словах, а на деле.

Вопросы к кроссворду по теме "Чрезвычайные ситуации"

По вертикали:

1. Деятельность, включающая, проведение измерений, экспертизы, испытаний или оценки одной или нескольких характеристик (с целью калибровки) объекта и сравнение полученных результатов с установленными требованиями для определения, достигнуто ли соответствие по каждой их этих характеристик.