Итоговое тестирование рекомендуется проводить в конце учебного года после итогового повторения всего курса математики 5 класса.

В итоговый тест по математике не входит материал, который подлежит изучению, но не включен в "Требования к уровню подготовки выпускников".

Карточка по математике  с ответами позволяет ученикам 2 класса отработать навык составления числовых выражений из чисел и знаков действий, находить их значение. Для того, чтобы успешно справиться с этим заданием необходимо знать названия компонентов и результатов арифметических действий наизусть, а также правило выполнения порядка действий в числовых выражениях со скобками. 

Тесты по математике для проверка знаний учащихся 1 классов. Тесты разделены на 2 варианта.

В работу включены 4 теста, 2 - на первую учебную четветь, 2 - на вторую.

Планируемые образовательные результаты: уметь находить объем прямоугольного параллелепипеда и объем куба, уметь переводить одни единицы измерения объема в другие, решать задачи практической направленности с использованием формул нахождения объема прямоугольного параллелепипеда и объема куба.

Задачи урока:

• Выполнение заданий, способствующих развитию функциональной грамотности первоклассников;
• Способствовать развитию мыслительных операций воображение, логика, речь;
• Воспитывать любовь к предметам математики и английского языка.

Цель: создание условий для закрепления первичных представлений детей о математических знаниях посредством вовлечения в разные виды и формы в совместной деятельности.

Задачи:

• способствовать формированию умения применять имеющиеся элементарные представления в практической деятельности;
• создать условия для развития интереса детей, любознательности и познавательной мотивации.

Для проведения с детьми старшей группы детского сада.

Цель: проявление умения устанавливать простейшие зависимости между объектами: сохранения и изменения, порядка следования, преобразования, пространственные и временные зависимости.

Учебная цель:

• изучение основных методов решения показательных уравнений;
• формирование навыков решения показательных уравнений;
• развитие мыслительной деятельности, математической речи, потребности к самообразованию, творческой деятельности учащихся, умения находить наиболее рациональный способ решения.